The Influence of a Contextual Approach with Group Process on Conceptual Understanding and Analysis of Human Rights Material in Pancasila and Citizenship Education Subjects for Class XI Students at SMK PGRI 7 Surabaya

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui 1) pengaruh penerapan pendekatan kontekstual dengan proses kelompok terhadap pemahaman konsep materi hak asasi manusia pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas XI SMK PGRI 7 Surabaya, 2) pengaruh penerapan pendekatan kontekstual dengan proses kelompok terhadap analisis materi hak asasi manusia pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas XI SMK PGRI 7 Surabaya

Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment Design dengan model Control Group Pre test dan Post test. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes. Teknik observasi digunakan untuk mengawasi keterlaksaanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual, sedangkan teknik tes dengan 2 tipe soal digunakan untuk memperoleh data mengenai hasil kemampuan pemahaman konsep dan analisis.

Hasil penelitian kedua variabel yakni kemampuan pemahaman konsep dan analisis dilakukan uji hipotesis non parametrik melalui SPSS dengan rumus Mann Whitney U menunjukan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) atau P- Value sebesar 0,000. Apabila nilai p value kurang dari batas kritis 0,05 maka terdapat pengaruh bermakna dari penerapan pendekatan kontekstual dengan proses kelompok terhadap kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan analisis atau yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak.

This research was conducted to determine 1) the influence of applying a contextual approach with a group process on understanding the concept of human rights material in the Pancasila and Citizenship Education (PPKn) subject in class XI at SMK PGRI 7 Surabaya, 2) the influence of applying a contextual approach with a group process on analysis human rights material in the Pancasila and Citizenship Education (PPKn) subject in class XI of SMK PGRI 7 Surabaya

The research method used is Quasi Experiment Design with a Control Group Pre test and Post test model. Data collection uses observation and test techniques. Observation techniques are used to monitor the implementation of learning using a contextual approach, while test techniques with 2 types of questions are used to obtain data regarding the results of conceptual understanding and analysis abilities.

The results of the research on the two variables, namely the ability to understand concepts and analysis, carried out non-parametric hypothesis testing via SPSS with the Mann Whitney U formula, showing that the value of Asymp. Sig. or P-Value of 0.000. If the p value is less than the critical limit of 0.05 then there is a significant influence from applying a contextual approach with group processes to the ability to understand concepts and analytical skills or which means Ha is accepted and H0 is rejected.

        Keywords: Contextual Approach, Concept Understanding, Analysis