MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI POKOK GERAK PARABOLA PADA MATA PELAJARAN FISIKA KELAS X DI SMA NEGERI 19 SURABAYA

Interactive Multimedia on The Subject Matter of Parabolic Motion in Physics Subject For Class X at SMA Negeri 19 Surabaya

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu menghasilkan produk yang layak digunakan dalam pembelajaran pada mata pelajaran Fisika materi Gerak Parabola di SMA Negeri 19 Surabaya. Metode pengembangan yang digunakan yaitu Research and Development menurut Borg and Gall, sedangkan model pengembangan yang digunakan yaitu DDD-E yang memiliki empat tahapan yaitu Decide atau menetapkan, Design atau rancangan, Development atau pengembangan, dan Evaluation atau evaluasi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan kuisioner atau angket. Hasil penelitian ditunjukkan melalui Teknik pengumpulan data untuk uji kelayakan media dilakukan dengan menggunakan instrumen penilaian berupa validasi ahli materi yang diberikan kepada guru Fisika di SMA Negeri 19 Surabaya, validasi ahli media dan validasi bahan penyerta kepada ahli media. Hasil analisis validasi ahli materi, ahli media, dan bahan penyerta masuk dalam kualifikasi sangat baik dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Kelebihan dari multimedia interaktif yang telah dikembangkan ini adalah pembelajaran lebih efektif dan efisien waktu, dapat digunakan kapan saja dan dimana saja karena diakses melalui smartphone, materi simulasi yang disajikan menarik dilengkapi dengan audio penjelasan, serta penggunaan dan perawatan media yang mudah.

Kata Kunci: media, pengembangan, multimedia interaktif.

This research has the aim of producing a product that is suitable for use in learning Physics subject matter Parabolic Motion at SMA Negeri 19 Surabaya. The development method used is Research and Development according to Borg and Gall, while the development model used is DDD-E which has four stages, namely Decide, Design, Development, and Evaluation. The method of data collection is done by using observation, interview, and questionnaire. The results of the study were shown through data collection techniques for media feasibility tests carried out using assessment instruments in the form of material expert validation given to physics teachers at SMA Negeri 19 Surabaya, media expert validation and accompanying material validation to media experts. The results of the validation analysis of material experts, media experts, and accompanying materials fall into very good qualifications and are suitable for use in learning. The advantages of interactive multimedia that have been developed are that learning is more effective and time efficient, can be used anytime and anywhere because it is accessed via a smartphone, the simulation material is presented attractively equipped with audio explanations, as well as easy media use and maintenance.

Keywords: media, development, interactive multimedia.