EFEKTIVITAS GAME EDUKASI CANOE PUPPIES DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BERSUSUN ANAK DISKALKULIA

EFFECTIVENESS OF THE EDUCATIONAL GAME CANOE PUPPIES IN IMPROVING THE SEQUENTIAL ADDITION SKILLS OF CHILDREN WITH DYSCALCULIA

Game edukasi memiliki manfaat dalam meningkatkan motivasi belajar dan keterlibatan siswa melalui metode pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Anak diskalkulia kesulitan dalam operasi matematika dasar. Metode pembelajaran yang sesuai, seperti game edukasi, penting untuk membantu mereka. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan efektivitas penerapan game edukasi "Canoe puppies" dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan bersusun pada siswa dengan diskalkulia. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental one-group pretest-posttest. Penelitian ini melibatkan 8 siswa kelas 5 SD Negeri Pakis VIII Surabaya yang mengalami kesulitan dalam penjumlahan bersusun. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan game edukasi "Canoe puppies". Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Wilcoxon matched-pairs test dengan tingkat signifikansi 5% (α=0,05). Hasil analisis menunjukkan nilai Zhitung = 2,53 yang lebih besar dari Ztabel = 1,96 (Zhitung > Ztabel). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan game edukasi "Canoe puppies" berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan bersusun pada siswa dengan diskalkulia. Hal ini berarti terdapat perbedaan kemampuan penjumlahan bersusun siswa sebelum dan sesudah menggunakan game edukasi.

Kata kunci : game edukasi, penjumlahan berususun, diskalkulia

Educational games have benefits in enhancing learning motivation and student engagement through interactive and enjoyable learning methods. Children with dyscalculia struggle with basic mathematical operations. Appropriate learning methods, such as educational games, are crucial to assist them. This study aims to prove the effectiveness of implementing the educational game "Canoe puppies" in improving the sequential addition skills of students with dyscalculia. The research approach used is quantitative with a pre-experimental one-group pretest-posttest design. This study involved 8 fifth-grade students from SD Negeri Pakis VIII Surabaya who had difficulties in sequential addition. Data were collected through pre- and post-treatment learning outcome tests using the educational game "Canoe puppies". Data analysis was conducted using Wilcoxon matched-pairs test at a significance level of 5% (α=0.05). The results showed a calculated Z value of 2.53, which is greater than the critical Z value of 1.96 (Zhitung > Ztabel). Thus, it can be concluded that the implementation of the educational game "Canoe puppies" is effective in improving the sequential addition skills of students with dyscalculai, Indicating a difference in sequential addition skills before and after using the educational game.

Keywords: educational game, vertical addition, dyscalculia