Pengembangan Bahan Ajar Suplemen Dengan Metode Konstruktivisme untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar

Pengembangan Bahan Ajar Suplemen Dengan Metode Konstruktivisme untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar

ABSTRAK

Keterampilan membaca memiliki peran penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia sebagai alat untuk berkomunikasi. Kendati demikian, pada penerapannya  terdapat beberapa kendala karena dalam proses pembelajaran masih menggunakan metode konvensional. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan kualitas pengembangan bahan ajar suplemen dengan metode konstruktivisme untuk meningkatkan keterampilan membaca peserta didik kelas II Sekolah Dasar Katolik Santo Xaverius Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development milik Thaigarajan yaitu model penelitian Four-D meliputi define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan diseminate (penyebaran). Setelah dilaksanakan penelitian dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan menggunakan model 4D, bahan ajar suplemen dengan LKPD melalui metode konstruktivisme dinyatakan layak ditinjau dari kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.

Kata Kunci: Pengembangan, bahan ajar, konstruktivisme, membaca.

ABSTRACT

Reading skills play a crucial role in learning Indonesian language as a tool for communication. However, there are several challenges in its implementation due to the continued use of conventional methods in the learning process. The aim of this research is to produce high-quality supplementary teaching materials using constructivist methods to enhance the reading skills of second-grade students at Saint Xaverius Catholic Elementary School in Surabaya. The method employed in this study is Thaigarajan's Research and Development model, specifically the Four-D research model comprising define, design, develop, and disseminate stages. Following the research, it can be concluded that the developed media using the 4D model, supplementary teaching materials with worksheets (LKPD) through constructivist methods, are considered appropriate based on their validity, practicality, and effectiveness.

Keywords: Development, teaching materials, constructivism, reading.