ANALISIS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA KOMPETENSI DASAR MEMAHAMI KOMUNIKASI KANTOR DI SMK KRIAN 2 SIDOARJO

ANALYSIS OF THE USE OF NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) LEARNING MODEL IN THE BASIC COMPETENCE OF UNDERSTANDING OFFICE COMMUNICATION IN SMK KRIAN 2 SIDOARJO

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dalam Kompetensi Dasar Memahami Komunikasi Kantor kelas X OTKP 2 di SMK Krian 2 Sidoarjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa sebagai triangulasi sumber. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan kuesioner. Teknik uji validasi menggunakan triangulasi. Analisis mekanis dari data yang digunakan oleh peneliti dalam analisis model data Miles dan Huberman terdiri dari: pengumpulan data, reduksi data, tampilan data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT), yaitu peningkatan hasil belajar siswa atau mendapat respon positif dalam kegiatan proses pembelajaran di Kantor Komunikasi Pemahaman X Kelas X OTKP 2 di SMK Krian 2 Sidoarjo. Hal ini disebabkan oleh situasi yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang optimal dan kreatif dan tidak bersifat situasi seperti itu memberikan peluang bagi siswa untuk berinteraksi dengan guru dan berinteraksi dengan siswa. Sehingga dalam proses pembelajaran siswa dapat lebih bahagia, dan nyaman dalam mengikuti proses pembelajaran, dan lebih memahami materi yang telah diajarkan.

This study aims to describe the use of Numbered Heads Together (NHT) learning model in the Basic Competence of Understanding Office Communication of class X OTKP 2 at SMK Krian 2 Sidoarjo. This type of research is a study descriptive qualitative. The research subjects were students as sources triangulation. Data collection techniques used were observation, interviews, and questionnaires. The validation test technique uses triangulation. Mechanical analysis of the data used by researchers in the analysis of the Miles and Huberman data models consisting of: data collection, data reduction, data display, and conclusions. The results showed that the use of the Numbered Heads Together (NHT) learning model, namely an increase in student learning outcomes or get a positive response in the learning process activities in Understanding Communication Office X Class X OTKP 2 at SMK Krian 2 Sidoarjo. This is due to situations that occur in optimal and creative learning activities and not motonous such situations provide opportunities for students to interact with the teacher and interact with students. So that in the learning process students can be more happy, and comfortable in following the learning process, and better understand the material that has been taught.