PENERAPAN METODE PERMAINAN RANKING SATU PADA MATERI KONJUNGSI KOORDINATIF UNTUK KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI BAHASA JERMAN KELAS XI IPA 5 SMA NEGERI 1 TARIK

THE APPLICATION OF RANKING SATU GAME METHOD ON COORDINATIVE CONJUNCTIONS MATERIAL FOR GERMAN DESCRIPTIVE WRITING SKILLS IN GRADE XI IPA 5 SMA NEGERI 1 TARIK

Keterampilan menulis dalam bahasa Jerman merupakan kompetensi yang harus dicapai oleh siswa kelas XI IPA 5 di SMAN 1 Tarik. Namun, menulis merupakan salah satu keterampilan yang paling kompleks, karena penulis dituntut untuk mengorganisir pemikirannya dalam tulisan yang logis dan terstruktur, dengan memperhatikan kaidah penulisan tertentu. Berdasarkan hasil observasi, diketahui bahwa siswa kelas IPA 5 sering mengalami kesulitan dalam menulis dan memahami struktur penulisan dalam Bahasa Jerman. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pembelajaran mengenai struktur penulisan. Oleh karena itu, pengajar membutuhkan metode pembelajaran inovatif yang dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan menulis mereka. Metode pembelajaran yang akan diterapkan dalam penelitian ini adalah metode permainan ranking satu. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana implementasi metode permainan ranking satu dan bagaimana hasil belajar keterampilan menulis deskripsi bahasa Jerman siswa kelas XI IPA 5 di SMA Negeri 1 Tarik pada materi konjungsi koordinatif?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi metode permainan ranking satu dan hasil belajar keterampilan menulis deskripsi bahasa Jerman siswa kelas XI IPA 5 di SMA Negeri 1 Tarik pada materi konjungsi koordinatif melalui metode permainan ranking satu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, karena penelitian ini mendeskripsikan implementasi dan hasil belajar siswa dalam bentuk tulisan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode permainan ranking satu dapat membantu meningkatkan pemahaman dan keterampilan menulis siswa pada materi konjungsi koordinatif. Hal ini terlihat dari tingkat ketuntasan nilai siswa yang mencapai 66% dengan predikat sehr gut, gut, befriedigend, dan ausreichend.

Kata Kunci : keterampilan menulis, metode permainan ranking satu, hasil belajar siswa.

German writing skill is a competency that must be achieved by students in class XI IPA 5 at SMAN 1 Tarik. However, writing is one of the most complex skills because it requires writers to organize their thoughts in a logical and structured manner while adhering to specific writing rules. Based on observations, it is evident that students in IPA 5 often encounter difficulties in writing and understanding the structure of German writing. This can be attributed to a lack of knowledge regarding writing structure. Hence, teachers require innovative learning methods to assist students in improving their writing skills. The learning method employed in this study is the ranking satu game method. The research problem formulated for this study is How is the implementation of the ranking satu game method and what are the learning outcomes in German descriptive writing skills for class XI IPA 5 students at SMA Negeri 1 Tarik in coordinative conjunction material? The objective of this study is to describe the implementation of the ranking satu game method and analyze the learning outcomes of German descriptive writing skills for class XI IPA 5 students at SMA Negeri 1 Tarik in coordinative conjunction material through the ranking satu game method. This research adopts a qualitative approach to describe the implementation process and students' learning outcomes in the form of descriptive writing. The results indicate that the ‘ranking satu’ game method can significantly enhance students' understanding and writing skills in coordinative conjunctions. This is evident from the overall score, which reached 66% with the predicate sehr gut, gut, befriedigend, and ausreichend.

Keywords : writing skills, Ranking Satu game method, learning outcomes