PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP KELAS VII PADA SUB MATERI ROTASI DAN REVOLUSI BUMI

APPLICATION OF INTERACTIVE MULTIMEDIA TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF CLASS VII JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS SUB MATTER OF EARTH ROTATION AND REVOLUTION

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang masih kesulitan untuk memahami materi yang bersifat abstrak seperti pada materi rotasi dan revolusi bumi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar, keterlaksanaan pembelajaran dan respon peserta didik pada pembelajaran dengan bantuan multimedia interaktif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Mojokerto. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Designs dengan rancangan penelitian One Group Pretest Posttest Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data metode validasi, metode observasi, metode tes dan metode angket dengan instrumen penelitian lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar tes (pretest dan posttest) dan lembar angket respon siswa.Teknik analisis yang digunakan adalah skor N-Gain dan uji hipotesis Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar pemahaman dengan analisis N-Gain sebesar 0,9. Hasil belajar keterampilan proses sains juga meningkat secara signifikan dengan N-Gain 0,85 (kategori tinggi). Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran memperoleh persentase dalam kategori sangat baik. Selain itu, peserta didik juga memberikan respon sangat positif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan multimedia interaktif pada sub materi rotasi dan revolusi bumi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara signifikan.

Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Hasil Belajar, Rotasi dan Revolusi Bumi

This research was motivated by students who still had difficulty understanding abstract material such as the earth's rotation and revolution. This research aims to describe the improvement in learning outcomes, implementation of learning and students' responses to learning with the help of interactive multimedia. The sample for this research was class VII students at one of the State Middle Schools in Mojokerto Regency. The type of research used is Pre-Experimental Designs with a One Group Pretest Posttest Design research design. This research uses data collection techniques, validation methods, observation methods, test methods and questionnaire methods with research instruments, validation sheets, learning implementation observation sheets, test sheets (pretest and posttest) and student response questionnaire sheets. The analysis technique used is the N-Gain score. and Wilcoxon hypothesis test. The research results show an increase in understanding learning outcomes with N-Gain analysis of 0.9. Science process skills learning outcomes also increased significantly with an N-Gain of 0.85 (high category). The results of observations of learning implementation obtained a percentage in the very good category. Apart from that, students also gave very positive responses. Thus, it can be concluded that the application of interactive multimedia to the Earth's rotation and revolution sub-material can significantly improve student learning outcomes.

Keywords: Interactive Multimedia, Learning Results, Earth Rotation and Revolution