Pengembangan E-ensiklopedia Budaya Lokal Sidoarjo untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Muatan IPS Kelas V Sekolah Dasar

Development of an E-encyclopedia of Local Culture in Sidoarjo to Improve Understanding of Social Studies for Grade V Elementary School

Pembelajaran mengenai kearifan lokal di tingkat sekolah dasar masih menghadapi kendala berupa keterbatasan sumber belajar yang tersedia. Kondisi ini menyebabkan proses pembelajaran bergantung pada materi yang seadanya dan kurang kontekstual, yang berakibat pada rendahnya pemahaman siswa. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus untuk mengembangkan sumber belajar E-ensiklopedia budaya lokal Sidoarjo guna meningkatkan pemahaman siswa dengan menerapkan metode Research and Development (R&D) serta model ADDIE. Subjek penelitian merupakan 20 siswa kelas V-C di SDN Karangbong, Sidoarjo. Data penelitian diperoleh melalui angket validasi, angket respon, dan lembar pretest-posttest. Temuan validasi menunjukkan bahwa sumber belajar sangat valid dengan perolehan skor 86,15% dari ahli materi dan skor 97% dari ahli media. Uji kepraktisan sumber belajar menghasilkan kategori sangat praktis berdasarkan angket respon peserta didik dengan skor 93,94% dan angket respon guru dengan skor 97,65%. Sementara itu, penggunaan sumber belajar menunjukkan keefektifan dalam meningkatkan pemahaman yang terlihat dari persentase ketuntasan belajar sebesar 90% serta hasil N-Gain sebesar 0,63 yang tergolong sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwasanya sumber belajar E-ensiklopedia budaya lokal Sidoarjo layak dan sesuai digunakan dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman dan melestarikan nilai-nilai budaya.

Learning about local wisdom at the elementary school level still faces obstacles in the form of limited learning resources. This condition causes the learning process to depend on whatever materials are available and lack context, resulting in low student comprehension. Therefore, this study focuses on developing an e-encyclopedia of local culture in Sidoarjo as a learning resource to improve students' understanding by applying the Research and Development (R&D) method and the ADDIE model. The research subjects were 20 fifth-grade students in class V-C at SDN Karangbong, Sidoarjo. Research data were obtained through validation questionnaires, response questionnaires, and pretest-posttest sheets. The validation findings showed that the learning resource was highly valid, with a score of 86.15% from subject matter experts and a score of 97% from media experts. The practicality test of the learning resource resulted in a highly practical category based on the student response questionnaire with a score of 93.94% and the teacher response questionnaire with a score of 97.65%. Meanwhile, the use of learning resources showed effectiveness in improving understanding, as seen from the learning completeness percentage of 90% and the N-Gain result of 0.63, which is classified as moderate. Thus, it can be concluded that the Sidoarjo local culture e-encyclopedia learning resource is feasible and suitable for use in learning activities to improve understanding and preserve cultural values.