PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK CINEMA THERAPY UNTUK MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI PESERTA DIDIK SMA AL FATTAH

IMPLEMENTATION OF TECHNICAL GROUP GUIDANCE CINEMA THERAPY TO IMPROVE SELF ACCEPTANCE OF AL FATTAH HIGH SCHOOL

Penerimaan diri merupakan hal yang penting karena dengan penerimaan diri seorang remaja akan secara realistis menerima dirinya serta secara sadar akan menghargai kelebihan dan kekurangan yang dimiliki sehingga akan berefek pada penyesuaian diri dan sosialnya (Jersild (dalam Hurlock, 1973)). Upaya yang dapat dilakukan oleh guru BK yaitu dengan bimbingan kelompok teknik cinema therapy. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan bimbingan kelompok teknik cinema therapy untuk meningkatkan penerimaan diri peserta didik kelas X putri di SMA Al Fattah. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu Pre Experiment Design, dengan One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian sebanyak 8 peserta didik dengan penerimaan diri tinggi, sedang, dan rendah. Prosedur pemberian treatment pada penelitian dilakukan sebanyak lima kali pertemuan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket penerimaan diri yang dikembangkan berdasarkan teori Hurlock (1973) terkait penerimaan diri. Analisis hipotesis menggunakan uji non parametrik wilcoxon  melalui program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 8 peserta didik kelas X putri SMA Al Fattah dapat meningkatkan penerimaan diri  dengan menggunakan teknik cinema therapy dalam bimbingan kelompok. Hal ini terlihat dari tingkat (taraf signifikansi 5%) dan koefisien signifikansi sebesar 0,012 yang lebih kecil dari 0,05. Pengaruh pemberian treatment bersifat positif yang diperkuat dari peningkatkan rata-rata yang diperoleh subjek sebesar 4,50.

Self acceptance is important because with self acceptance  teenagers will realistically accept themselves and will consciously appreciate their strengths and weaknesses so that it will have an effect on themselves adjustment and social (Jersild (in Hurlock, 1973)). The efforts that can be made by the counselor are the guidance group of the cinema therapy technique. This study aims to determine the application of cinema therapy technique group guidance to increase self acceptance of class X girls at Al Fattah High School. The research approach used was Pre Experiment Design, with One Group Pretest-Posttest Design. The research subjects were 8 students with high, medium and low self acceptance. The procedure for giving treatment to the study was carried out in five meetings. The research instrument used was a self acceptance questionnaire which was developed based on Hurlock's (1973) theory regarding self acceptance. Hypothesis analysis used was the Wilcoxon non-parametric test through the SPSS 26 program. The results showed that 8 students of class X girls at Al Fattah High School could increase self-acceptance by using cinema therapy techniques in group guidance. This can be seen from the level (5% significance level) and the significance coefficient of 0.012 which is less than 0.05. The effect of giving treatment is positive which is strengthened by the increase in the average obtained by the subject of 4.50.