MAKNA EKSISTENSI REMAJA AWAL DI MEDIA SOSIAL MELALUI PENGGUNAAN SECOND ACCOUNT SEBAGAI PENGUAT MATERI PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA DALAM PEMBELAJARAN IPS

THE MEANING OF EARLY ADOLESCENT EXISTENCE ON SOCIAL MEDIA THROUGH THE USE OF SECOND ACCOUNTS AS A REINFORCEMENT OF SOCIO-CULTURAL CHANGE MATERIAL IN SOCIAL STUDIES LEARNING

Perkembangan media sosial telah membawa perubahan sosial budaya yang memengaruhi cara remaja membangun identitas dan menunjukkan eksistensinya di ruang digital. Salah satu fenomena yang berkembang adalah penggunaan second account Instagram sebagai ruang yang lebih privat untuk mengekspresikan diri. Penelitian ini bertujuan menganalisis makna eksistensi remaja awal melalui penggunaan second account Instagram serta mengkaji relevansinya sebagai penguat materi perubahan sosial budaya dalam pembelajaran IPS. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi di SMP Negeri 2 Taman, Kabupaten Sidoarjo. Informan terdiri atas 15 siswa berusia 14-15 tahun yang dipilih menggunakan teknik purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa second account dimaknai sebagai ruang digital untuk mengekspresikan diri, menjaga privasi, memperoleh kenyamanan psikologis, dan membangun identitas diri. Akun utama berfungsi sebagai front stage, sedangkan second account sebagai back stage yang memungkinkan ekspresi lebih autentik. Faktor pendorong penggunaannya meliputi kebutuhan akan privasi, kekhawatiran terhadap penilaian sosial, dan pembatasan konten. Dampaknya mencakup meningkatnya kenyamanan dalam berekspresi serta risiko overthinking dan kesalahpahaman. Temuan ini mencerminkan perubahan sosial budaya di era digital dan relevan sebagai penguat materi pembelajaran IPS.

Kata Kunci: Akun Kedua, Media Sosial, Masa Remaja, Dramaturgi, Eksistensi Diri

The development of social media has brought socio-cultural changes that influence how adolescents construct their identities and demonstrate their existence in the digital space. One emerging phenomenon is the use of a second Instagram account as a more private space for self-expression. This study aims to analyze the meaning of early adolescents' existence through the use of a second Instagram account and examine its relevance as a reinforcement of socio-cultural change material in social studies learning. The study used a qualitative approach with a phenomenological design at SMP Negeri 2 Taman, Sidoarjo Regency. Informants consisted of 15 students aged 14-15 years old who were selected using a purposive technique. Data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The results show that a second account is interpreted as a digital space for self-expression, maintaining privacy, gaining psychological comfort, and building self-identity. The main account functions as a front stage, while the second account serves as a back stage that allows for more authentic expression. Factors driving its use include the need for privacy, concerns about social judgment, and content restrictions. Impacts include increased comfort in expression as well as the risk of overthinking and misunderstanding. These findings reflect socio-cultural changes in the digital era and are relevant as a reinforcement of social studies learning materials.

Keywords: Second Account, Social Media, Adolescence, Dramaturgy, Self-Existence