PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AJAR MONOPOLY GAME TERHADAP KEMAMPUAN GRAMATIKAL语法 (YǓFǍ) SISWA KELAS 8 SMP SEPULUH NOPEMBER SIDOARJO 

THE INFLUENCE OF MONOPOLY GAME TEACHING MEDIA ON SMP SEPULUH NOPEMBER SIDOARJO  CLASS 8 STUDENTS GRAMMATICAL  语法 (YǓFǍ) ABILITIES 

Dalam era globalisasi ini, bahasa Mandarin menjadi salah satu bahasa yang diperlukan dalam dunia akademis, ekonomi, maupun pekerjaan. Meskipun begitu pembelajaran bahasa Mandarin memiliki tantangan tersendiri. Tidak hanya mengenali aksara hanzi, siswa juga perlu menguasai susunan gramatikal bahasa Mandarin agar kalimat atau informasi dapat disampaikan dengan baik. Namun, siswa yang mempelajari bahasa Mandarin mengalami kesusahan ketika mempelajari susunan gramatikal karena susunannya yang berbeda dengan bahasa Indonesia. Permasalahan tersebut dapat dibantu dengan penggunaan media ajar yang menarik dan dapat membantu siswa untuk lebih memahami susunan gramatikal bahasa Mandarin.

Penelitian ini memiliki tujuan untuk 1) mendeskripsikan proses penggunaan media ajar monopoly game terhadap kemampuan gramatikal语法(yǔfǎ) siswa, 2) mendeskripsikan efektivitas penggunaan media ajar monopoly game terhadap kemampuan gramatikal语法(yǔfǎ) siswa, dan 3) mendeskripsikan respon siswa dalam penggunaan media ajar monopoly game terhadap kemampuan gramatikal语法(yǔfǎ). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif berjenis True Experimental Design yang dilaksanakan di SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo. Sampel penelitian ini adalah kelas 8-G yang berperan sebagai kelas kontrol dan kelas 8-C yang berperan sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan hasil: 1) Proses penggunaan media ajar monopoly game terhadap kemampuan gramatikal语法(yǔfǎ) siswa berjalan dengan baik berdasarkan hasil observasi kegiatan guru dan siswa yang mendapatkan persentase 100% untuk dua kali pertemuan yang tergolong “sangat baik” dalam skala likert. 2) Efektivitas penggunaan media ajar monopoly game terhadap kemampuan gramatikal语法(yǔfǎ) siswa menunjukkan pengaruh dalam pembelajaran bahasa Mandarin berdasarkan hasil rata-rata pre-test sebesar 30.2400 dan rata-rata nilai post-test sebesar 74.2800. Hasil tersebut diuji dengan paired sample T-test dan didapatkan t = -20.889 dan p-value (Two-Sided p) adalah < 0.001. Hasil tersebut kurang dari 0,05 dan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan. 3) Penggunaan media ajar monopoly game terhadap kemampuan gramatikal语法(yǔfǎ) siswa mendapatkan respon yang positif dilihat dari nilai rata-rata sebesar 77% dalam angket respon siswa yang dikategorikan sebagai “baik” dalam skala likert. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media ajar monopoly game memiliki pengaruh yang positif terhadap siswa SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo.

In this era of globalization, Mandarin has become one of the languages ​​needed in the academic, economic and work world. However, learning Mandarin has its own challenges. Not only recognizing Hanzi characters, students also need to master the grammatical structure of Mandarin so that sentences or information can be conveyed well. However, students who study Mandarin experience difficulties when learning grammatical structure because the structure is different from Indonesian. This problem can be helped by using interesting teaching media and can help students to better understand the grammatical structure of the Mandarin language.

This research aims to 1) describe the process of using monopoly game teaching media on students' grammatical abilities, 2) describe the effectiveness of using monopoly game teaching media on students' grammatical abilities, and 3) describe students' responses in using monopoly game teaching media in grammatical 语法 (yǔfǎ) ability. This research is a quantitative research of the True Experimental Design type which was carried out at SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo. The sample for this research is class 8-G which acts as the control class and class 8-C which acts as the experimental class. Based on the results of data analysis, the following results were obtained: 1) The process of using monopoly game teaching media on students' grammatical skills (yǔfǎ) went well based on the results of observations of teacher and student activities which got a percentage of 100% for two meetings which was classified as "very good" on the Likert scale. 2) The effectiveness of using monopoly game teaching media on students' grammatical 语法(yǔfǎ) abilities shows an influence in learning Mandarin based on the average pre-test result of 30.2400 and the average post-test score of 74.2800. These results were tested using a paired sample T-test and obtained t = -20.889 and the p-value (Two-Sided p) was <0.001. This result is less than 0.05 and it can be concluded that there is a significant difference. 3) The use of monopoly game teaching media on students' grammatical 语法(yǔfǎ) abilities received a positive response seen from the average score of 77% in the student response questionnaire which was categorized as "good" on a Likert scale. These results indicate that the use of monopoly game teaching media has a positive influence on SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo students.