IMPLEMENTASI  LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GUIDED DISCOVERY  MATERI EKOSISTEM UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS X SMA

IMPLEMENTATION OF STUDENT ACTIVITY SHEET (LKPD) BASED ON GUIDED DISCOVERY OF ECOSYSTEM MATERIAL TO PRACTICE CRITICAL THINKING SKILLS OF HIGH SCHOOL STUDENTS IN CLASS X

Tujuan dari penelitian implementasi Lembar Kegitan Peserta Didik berbasis guided discovery ini yaitu untuk: 1) mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran; 2) mendeskripsikan aktivitas peserta didik; 3) mendeskripsikan keterampilan berpikir kritis peserta didik; 4) mendeskripsikan respon peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental dengan rancangan One-Shoot Case Study Design. Sasaran penelitian yaitu kelas X MIPA 2,  X MIPA 3 dan X MIPA 5 di SMA Negeri 1 Manyar sebagai ulangan dengan jumlah 108 peserta didik. Terdapat 2 tahap dalam penelitian ini, yakni tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Tahap Persiapan dilakukan di Jurusan Biologi FMIPA Univeritas Negeri Surabaya pada bulan Oktober 2019 sampai bulan Januari 2020, sementara tahap pelaksanaan dilakukan di SMA Negeri 1 Manyar Gresik pada bulan Februari 2020. Parameter yang diukur dalam penelitian ini yaitu: (1) keterlaksanaan pembelajaran; (2) aktivitas peserta didik; (3) latihan menggunakan LKPD berbasis guided discovery serta tes keterampilan berpikir kritis; dan (4) respon peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, tes dan kuisioner. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) keterlaksanaan pembelajaran memperoleh persentase sebesar 100% dengan kategori sangat baik; 2) aktivitas peserta didik memperoleh persentase sebesar  98,27% dengan kategori sangat baik; 3) keterampilan berpikir kritis peserta didik pada latihan menggunakan LKPD memperoleh nilai rata-rata sebesar 96,48 dengan kategori tuntas, serta pada tes keterampilan berpikir kritis memperoleh nilai rata-rata sebesar 88,81 dengan kategori tuntas; dan 4) respon peserta didik memperoleh persentase sebesar 98,66%, dengan kategori sangat positif.

Kata Kunci: Ekologi, Guided discovery, Keterampilan Berpikir Kritis.

The purpose of the implementation research activities based on guided discovery of Student Activity is to: 1) describe the implementation of learning; 2) describe the activities of students; 3) describe the students' critical thinking skills; 4) describe the response of students. This research is a pre-experimental study with a One-Shoot Case Study Design. The research objectives were class X MIPA 2, X MIPA 3 and X MIPA 5 in SMA Negeri 1 Manyar as a repetition with 108 students. There are 2 stages in this research, namely the preparation phase and the implementation phase. The Preparation Phase is carried out at the Department of Biology FMIPA State University of Surabaya in October 2019 untill January 2020, while the implementation phase is carried out at SMA Negeri 1 Manyar Gresik in February2020. The parameters measured in this study are: (1) the implementation of learning; (2) student activities; (3) practice using guided discovery based LKPD and critical thinking skills tests; and (4) students' responses. Data collection techniques with the method of observation, tests and questionnaires. Data analysis was performed descriptively quantitative. Based on the results of the study showed that: 1) the implementation of learning obtained a percentage of 100% with a very good category; 2) learner activities get a percentage of 98.27% with a very good category; 3) students' critical thinking skills in training using LKPD obtained an average value of 96.48 with a complete category, and in the critical thinking skills test an average score of 88.81 with a complete category; and 4) the response of students gained a percentage of 98.66%, with a very positive category.

Keywords: Ecology,Guided discovery, Critical Thinking.