KORELASI ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PROFESI KEGURUAN DAN ADVERSITY INTELLIGENCE DENGAN MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

CORRELATION BETWEEN STUDENTS' PERCEPTIONS ABOUT THE TEACHING PROFESSION AND ADVERSITY INTELLIGENCE AND INTEREST TO BECOME TEACHER IN STUDENTS DEPARTMENT OF ECONOMIC EDUCATION, STATE UNIVERSITY OF SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap profesi guru dan adversity intelligence dengan minat menjadi guru pada Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya Tahun 2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif asosiatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada seluruh sampel yang dikumpulkan oleh 153 mahasiswa JPE Universitas Negeri Surabaya tahun 2018 yang diperoleh melalui rumus slovin. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yang meliputi analisis prasyarat dan pengujian hipotesis (uji korelasi Pearson dan analisis korelasi ganda) melalui aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) secara parsial, persepsi siswa terhadap profesi guru memiliki hubungan positif dan signifikan dengan minat menjadi guru, 2) secara parsial, kecerdasan adversitas memiliki hubungan positif dan signifikan dengan minat menjadi guru. , 3) Secara simultan persepsi siswa terhadap profesi guru dan adversity intelligence memiliki hubungan positif dan signifikan dengan minat menjadi guru.

This study aims to examine the relationship between students' perceptions of the teaching profession and adversity intelligence with interest in becoming a teacher at the Students of the Economics Department, State University of Surabaya in 2018. The type of research used is quantitative associative research. The data collection technique used is using a questionnaire distributed to all samples collected by 153 JPE students at the State University of Surabaya in 2018 obtained through the slovin formula. This study uses data analysis techniques, including prerequisite analysis and hypothesis testing (Pearson correlation test and multiple correlation analysis) through the SPSS application. The results of this study indicate: 1) partially, students' perceptions of the teaching profession have a positive and significant relationship with interest in becoming a teacher, 2) partially, adversity intelligence has a positive and significant relationship with interest in becoming a teacher. , 3) Simultaneously students' perceptions of the teaching profession and adversity intelligence have a positive and significant relationship with interest in becoming a teacher.