Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Inkuiri Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Fungi

Validity Inquiry-Based Student Activity Sheet To Train Science Process Skills In Fungi Materials

Pembelajaran pada kurikulum 2013 mengharapkan peserta didik mempunyai kemampuan untuk aktif saat proses pembelajaran dalam mencari, membangun dan menggunakan pengetahuannya. Keaktifan peserta didik dalam mencari dan menemukan konsep dapat dilatihkan dengan keterampilan proses sains yang bisa mengembangkan pengetahuan maupun konsep dengan ditunjang model pembelajaran inkuiri. Materi Fungi dalam pembelajaran diperlukan adanya pengamatan atau kegiatan praktikum sehingga objek yang dipelajari yaitu jamur dapat diamati secara langsung, kegiatan tersebut dapat didukung dengan model pembelajaran inkuiri sebab membutuhkan keterampilan proses sains untuk memahaminya. Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Inkuiri untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Fungi yang valid. Penelitian ini dilakukan memakai model pengembangan 4D yang memiliki 4 tahap yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Namun tahap disseminate tidak dilakukan. Penelitian ini memiliki batasan sampai tahap pengembangan dan validasi, belum diujicobakan. Data dikumpulkan menggunakan metode validasi oleh 2 dosen ahli yaitu pendidikan dan materi dengan instrumen validasi yang meliputi aspek penyajian, isi, dan bahasa. Data yang diperoleh dianalisis dengan metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan skor validitas LKPD 1 Fungi Mikroskopis yaitu 3,88 yang dapat dikategorikan sangat valid dan skor validitas LKPD 2 Fungi Makroskopis yaitu 3,86 yang dapat dikategorikan sangat valid. Berdasarkan hasil tersebut bisa disimpulkan bahwa LKPD yang dihasilkan peneliti dikategorikan layak berdasarkan validitas, sehingga bisa dijadikan sebagai bahan ajar pada materi Fungi.

Kata kunci : Validitas, LKPD, Inkuiri, Keterampilan Proses Sains, Fungi

Learning in the 2013 curriculum expects students to have the ability to be active during the learning process in finding, building and using their knowledge. The activeness of students in searching and finding concepts can be trained with science process skills that can develop knowledge and concepts supported by the inquiry learning model.Fungi material in learning requires observation or practicum activities so that the object being studied, namely mushrooms can be observed directly, this activity can be supported by an inquiry learning model because it requires scientific process skills to understand it. The purpose of this research is to produce a valid inquiry-based student activity sheet for practicing science process skills on functional fungi. This research was conducted using a 4D development model which has 4 stages, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. However, the disseminate stage was not carried out. This research has limitations until the stages of development and validation, it has not been tested. Data were collected using the validation method by 2 expert lecturers, namely education and material with validation instruments covering aspects of presentation, content, and language. The data obtained were analyzed using quantitative descriptive methods. The results of this study indicate the validity score of LKPD 1 for Microscopic Fungi is 3.88 which can be categorized as very valid and the validity score of LKPD 2 for Macroscopic Fungi is 3.86 which can be categorized as very valid. Based on these results, it can be concluded that the LKPD produced by the researcher is categorized as feasible based on its validity, so that it can be used as teaching material for the Fungi material.

Keywords: Validity, LKPD, Inquiry, Science Process Skills, Fungi