Pengembangan Peta Digital Interaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis tentang Karakter Nasionalis Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Development of Interactive Interactive Digital Map to Improve Critical Thinking Skills about Nationalist Character of Class V Elementary School Students

Penelitian ini bertujuan untuk mengehasilkan media pembelajaran peta digital interaktif pahlawan nasional untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian pengembangan ini dilaksanakan dalam empat tahap mengikuti rancangan 4-D model Thiagarajan, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Pengembangan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi Media Peta Digital Interaktif Pahlawan Nasional dan Tes Keterampilan Berpikir Kritis. Jenis penelitian ini adalah R&D dengan rancangan one group pretest posttest design. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V-C tahun pelajaran 2020/2021. Pengumpulan data penelitian ini diperoleh melalui kegiatan observasi, tes dan angket. Media pembelajaran dapat dikatakan berkualitas  apabila memenuhi kriteria sebagai berikut: (1) valid, yang didasari oleh penilaian para ahli (validator) dan users (pengguna), (2) praktis, yang ditandai dengan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran berkategori minimal cukup baik, dan aktifitas siswa dikatakan efektif, (3) efektif, jika secara klasikal tes keterampilan berpikir kritis siswa tentang karakter nasionalis tuntas dan siswa merespon pembelajaran secara positif.

Data hasil validasi media pembelajaran dari validator ahli media, ahli materi IPS dan Pengguna menyatakan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini sudah valid. Kepraktisan media pembelajaran ditinjau dari keterlaksanaan pembelajaran sebesar 96,43% berkategori sangat baik, aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukkan angka 93,75%. Keefektifan perangkat pembelajaran apabila dilihat dari respon siswa yang sangat tertarik, hasil tes keterampilan berpikir kritis siswa dengan kenaikan rata-rata nilai pretest dan posttest dari semula 71,81 menjadi 84,58 berdasarkan analisis N-gain sebesar 0,5 dengan ketegori sedang. Dengan demikian pengembangan media Peta Digital Interaktif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis tentang karakter nasionalis siswa kelas V Sekolah Dasar telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.

This study aims to produce interactive digital map learning media of national heroes to improve the critical thinking skills of fifth grade elementary school students. This development research was carried out in four stages following the 4-D design of the Thiagarajan model, such as defining, designing, developing and distributing. The development carried out in this research includes the Interactive Digital Map Media of National Heroes and Critical Thinking Skills Test. This type of research is R&D with a one group pretest posttest design. The subjects in this study were students of class V-C for the 2020/2021 school year. The research data collection was obtained through observation, tests and questionnaires. Learning media can be said to be of quality if it meets the following criteria: (1) valid, which is based on the assessment of experts (validators) and users (users), (2) practical, which is marked by the ability of the teacher to manage learning in the minimal category of good enough, and student activity is said to be effective, (3) effective, if classically the critical thinking skills test of students about nationalist character is complete and students respond to learning positively.

The data from the validation of learning media from media expert validators, social studies material experts and users stated that the learning media developed in this study were valid. The practicality of learning media in terms of the implementation of learning is 96.43% in the very good category, student activities in learning show a figure of 93.75%. The effectiveness of the learning tools when viewed from the responses of students who are very interested, the results of the tests of students' critical thinking skills with an average increase in the pretest and posttest scores from 71.81 to 84.58 based on the N-gain analysis of 0.5 in the medium category. Thus the development of interactive digital map media with heroes in order to improve critical thinking skills about the nationalist character of grade V elementary school students has met the criteria of being valid, practical and effective.