Pengembangan Media Puzzle Gambar Berseri Untuk Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

Development of Serial Picture Puzzle Media for Narrative Writing Skills for Grade IV Elementary School Students

Tujuan penelitian pengembangan adalah untuk menghasilkan media yang valid, praktis, dan efektif dan keefektifan dari media puzzle gambar berseri untuk keterampilan menulis narasi peserta didik kelas IV sekolah dasar. Penelitian dengan menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) model pengembangan ADDIE dengan lima tahapan, yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu teknik Skala Likert dan Skala Guttman Penelitian ini menggunakan dua uji coba yaitu uji coba skala kecil dan uji coba besar. Penelitian ini dilakukan di SD Bahrul Ulum Surabaya dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas III berjumlah 26 orang dan 1 guru kelas IV sekolah dasar.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media puzzle gambar berseri valid, efektif, dan praktis digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi peserta didik kelas IV sekolah dasar dengan persentase kevalidan media sebesar 83,5% dan materi sebesar 93%. Dalam uji coba skala kecil, nilai n-Gain 0,4, dan uji coba skala besar, nilai n-Gain 0,5 menunjukkan peningkatan sedang dalam hal kualitas dalam keefektifan media. Studi ini menemukan bahwa membuat teka-teki bergambar untuk menulis cerita di kelas IV SD adalah cara yang baik untuk membantu anak-anak belajar menulis cerita.
Kata Kunci: pengembangan, puzzle gambar berseri, menulis narasi, media pembelajaran.

The purpose of the development research is to produce valid, practical, and effective media and the effectiveness of serial picture puzzle media for narrative writing skills of grade IV elementary school students. Research using the Research and Development (R&D) research type ADDIE development model with five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The data analysis techniques used in the research are Likert Scale and Guttman Scale techniques. This research used two trials, namely small-scale trials and large trials. This research was conducted at Bahrul Ulum Surabaya Elementary School with the research subjects, namely third grade students totaling 26 people and 1 fourth grade teacher.
The results of this study indicate that the serial picture puzzle media is valid, effective, and practical to use in learning narrative writing skills of grade IV elementary school students with a percentage of media validity of 83.5% and material of 93%. In the small-scale trial, the n-Gain value was 0.4, and in the large-scale trial, the n-Gain value was 0.5 indicating a moderate improvement in terms of quality in the effectiveness of the media. This study found that creating picture puzzles for story writing in grade IV elementary school is a good way to help children learn to write stories.
Keywords: development, serial picture puzzle, narrative writing, learning media.