Pengaruh Gaya Belajar, Minat, Dan Motivasi Sebagai Variabel Moderating Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Syariah

The influence of learning style, interest and motivation as moderating variables on learning outcomes of islamic accounting subjects

Abstrak

Hasil belajar siswa pada saat ini adalah efek dari berlipat-lipatnya faktor yang mana bisa dari Internal dan Eksternal. Adapun maksud dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis efek variabel-variabel (gaya belajar, minat belajar, dan motivasi belajar) pada siswa kelas XI Perbankan Syariah SMK Negeri 2 Mojokerto. Adapun jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Perbankan Syariah di SMK Negeri 2 Mojokerto yang berjumlah 118 siswa dan diambil sampel dengan cara contoh kemungkinan dengan metode contoh acak simpel. Setelah dilakukan pengambilan data, hasil yang diperoleh menjelaskan bahwa Hasil uji t variable Gaya Belajar dipenelitian ini memiliki hasil 5,359 dengan hasil signifikansinya  0,000 atau bisa dibilang dibawah 0,05. Hasil uji t variabel Minat Belajar dipenelitian ini memiliki hasil 3,314 dan hasil signifikansinya 0,000 atau bisa dibilang dibawah 0,05 sehingga peneliti simpuIkan H0 tidak diterima sedangakn Ha tidak ditolak. Hasil uji t variabel Motivasi Belajar sebagai Variabel moderating pada penelitian ini memiliki hasil 2,114 diikuti niIai signifikansinya sise besar 0,37 atau dapat dikatakan dibawah 0,05. Pengujian validitas menggunakan signifikansi 5% dengan ketentuan pada seluruh variabel r hitung lebih besar dari r tabel 0,361 yang berarti dapat dinyatakan valid. Maka (1) terdapat efek gaya belajar, (2) terdapat efek minat belajar, (3) terdapat efek motivasi belajar sebagai variabel moderating, (4) terdapat efek hasil belajar siswa kelas XI perbankan syariah SMK Negeri 2 Mojokerto.

Kata Kunci: gaya belajar, minat belajar, motivasi belajar, hasil belajar akuntansi syariah