Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengkaji kontribusi orang tua murid dan sekolah untuk pembentukan karakter murid, serta mengeksplorasi kolaborasi yang dilakukan oleh orang tua murid dan sekolah pada pembentukan karakter. Melalui pendekatan kualitatif dengan jenis penlitian berupa studi kasus, maka penelitian ini akan menggali secara mendalam terkait kontribusi orang tua dan pihak sekolah untuk pembentukan karakter murid. Pengambilan data dilakukan melalui Teknik wawancara, observasi, dan dokumebtasi yang didapatkan dari pihak sekolah maupun orang tua. Hasil penelitian menunjukan bahwa orang tua sangat aktif terlibat dalam segala kegiatan sekolah yang berkaitan dengan pembentukan karakter murid. Seluruh kegiatan yang dilakukan oleh pihak sekolah untuk para murid juga dilandaskan pada nilai-nilai karakter yang baik. Berdasarkan penelitian ini maka keberhasilan penanaman pendidikan karakter pada anak juga dipengaruhi oleh bentuk kolaborasi orang tua dan sekolah, serta kontribusi orang tua yang aktif dalam mendukung pembentukan karakter.
The research conducted aims to examine the contribution of parents of students and schools to the formation of student character, as well as explore the collaboration carried out by parents of students and schools in character formation. Through a qualitative approach with a type of research in the form of a case study, this research will explore in depth the contribution of parents and schools to the formation of student character. Data collection is carried out through interview, observation, and documentation techniques obtained from schools and parents. The results of the study show that parents are very actively involved in all school activities related to the formation of students' character. All activities carried out by the school for the students are also based on good character values. Based on this study, the success of instilling character education in children is also influenced by the form of collaboration between parents and schools, as well as the contribution of parents who are active in supporting character formation.