PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP UP CARD TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLBN PEMBINA TINGKAT NASIONAL BAGIAN C MALANG

THE EFFECT OF USING POP UP CARD MEDIA ON IMPROVING THE BEGINNING READING ABILITY OF CHILDREN WITH MILD INTELLECTUAL DISABILITIES AT SLBN PEMBINA TINGKAT NASIONAL BAGIAN C MALANG

Membaca permulaan merupakan ilmu dasar yang sangat penting. Membaca permulaan pada anak tunagrahita ringan dapat diajarkan menggunakan media pop up card berbentuk kertas tiga dimensi yang bertujuan memberikan bentuk visual pada materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media pop up card terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan pada anak tunagrahita ringan di SLBN Pembina Tingkat Nasional Bagian C Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental menggunakan desain one-group pre test-post test. Subjek penelitian ini yaitu 6 anak tunagrahita ringan kelas III SDLB. Data penelitian dikumpulkan melalui tes berupa pemberian pre-test dan post-test, dan analisis data menggunakan data non-parametrik dengan teknik pengolahan data menggunakan uji Wilcoxon. Hasil perhitungan analisis data menggunakan uji Wilcoxon diperoleh nilai Z hitung = 2,20 dan nilai Z tabel = 1,96. Dengan tingkat signifikansi α = 5% untuk uji dua arah sehingga diperoleh Z hitung sebesar 2,20 > Z tabel sebesar 1,96. Maka H₀ ditolak dan Ha diterima. Sehingga hasil dari penelitian dapat disimpulkan adanya pengaruh penggunaan media pop up card terhadap kemampuan membaca permulaan anak tunagrahita ringan di SLBN Pembina Tingkat Nasional Bagian C Malang.

Kata kunci : Pop up card, membaca, tunagrahita ringan

Beginning reading is a very important basic science. Beginning reading for children with mild intellectual disabilities can be taught using pop up cards in the form of three-dimensional paper which aims to provide a visual form to the learning material. The research aims to examine the effect of using pop up card media on improving the initial reading skills of children with mild intellectual disabilities at SLBN Pembina Tingkat Nasional Bagian C Malang. This research used a quantitative approach with a pre-experimental type of research used a one-group pre test-post test design. The subjects of this research were 6 mildly mentally retarded children in class III SDLB. Research data was collected through tests in the form of pre-test and post-test, and data analysis used non-parametric data with data processing techniques used the Wilcoxon test. The results of the data analysis calculation used the Wilcoxon test obtained a calculated Z count value = 2.20 and a Z table value = 1.96. With a significance level of α = 5% for a two-way test, the calculated Z count was obtained at 2.20 > Z table of 1.96. So H₀ is rejected and Ha is accepted. So the results of the study can be concluded that there is an effect of the use of pop-up card media on the early reading ability of mild intellectual disabilities children at SLBN Pembina Tingkat Nasional Bagian C Malang.

Keywords : Pop up card, reading, intellectual disabilities