PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF BERBASIS CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLAVOLI DALAM PEMBELAJARAN PJOK PESERTA DIDIK KELAS VII

INFLUENCE OF LEARNING MEDIA CANVA-BASED INTERACTIVE POWERPOINT ON LEARNING OUTCOMES OF VOLLEYBALL UNDERHAND PASSING IN PJOK LEARNING FOR CLASS VII STUDENTS 

Pendidikan jasmani merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari pendidikan keseluruhan karena pendidikan jasmani menggunakan aktivitas jasmani sebagai pokok dari proses pembelajaran. Dalam upaya untuk meningkatakan minat peserta didik untuk untuk mengikuti pembelajaran maka perlu disiapkan media pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Media sangat berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Meningkatnya kualitas pembelajaran yang baik menentukan hasil belajar yang optimal.

Penggunaan media yang menarik dalam proses pembelajaran seharusnya sudah lazim digunakan. Hal tersebut dapat menjadi usaha untuk mengatasi permasalahan yang ditemukan yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Labschool Unesa 1 Surabaya pada materi passing bawah Bolavoli, serta penggunaan media terutama berbasis elektronik yang masih jarang. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penerapan media pembelajaran Powerpoint interaktif terhadap hasil belajar PJOK pada materi passing bawah. Penelitian ini menggunakan jenis eksperimen murni dengan pendekatan kuantitatif dan desain penelitiannya adalah pretest- posttest control group. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas VII SMP Labschool Unesa 1 Surabaya.

Hasil data yang telah diambil dengan menggunakan instrument tes pengetahuan dan keterampilan passing bawah bolavoli menunjukkan adanya pengaruh dari penerapan media pembelajaran powerpoint interaktif berbasis canva terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli dimana hasil dari analisis data menunjukkan bahwa nilai dari kelompok eksperimen mengalami peningkatan dengan jumlah yang lebih besar dari kelompok kontrol. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai N-Gain persen dari kelompok eksperimen adalah 0,0661 dan kelompok kontrol adalah 0,0262.Maka dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan nilai kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh dari penerapan media pembelajaran Powerpoint interaktif berbasis Canva pada pembelajaran passing bawah bolavoli peserta didik kelas VII SMP Labschool Unesa 1 Surabaya.

Kata kunci : media, canva, bolavoli, hasil belajar.

Physical education is an inseparable part of overall education because physical education uses physical activity as the main part of the learning process. In an effort to increase students' interest in participating in learning, it is necessary to prepare creative and interactive learning media. Media plays a very important role in improving the quality of learning. Increasing the quality of good learning determines optimal learning outcomes.

The use of interesting media in the learning process should be commonly used. This can be an effort to overcome the problems found, namely the low learning outcomes of class VII students at SMP Labschool Unesa 1 Surabaya in the lower passing material. Volleyball, as well as the use of media, especially electronic-based media, which is still rare. Therefore, the aim of this research is to determine the effect of applying interactive Powerpoint learning media on PJOK learning outcomes in lower passing material. This research uses a pure experimental type with a quantitative approach and the research design is pretest- posttest control group. The sample used was class VII students at SMP Labschool Unesa 1 Surabaya.

The results of the data have been taken using a bottom passing knowledge and skills test instrument volleyball shows the influence of the application of Canva-based interactive PowerPoint learning media on lower passing learning outcomes volleyball where the results of data analysis show that the scores of the experimental group have increased by a greater amount than the control group. This can be seen from the N-Gain percent value of the experimental group 0.0661 and the control group was 0.0262. So it can be said that there is a difference in the value of the experimental group and the control group. So it can be concluded that Ha is accepted, which means there is an influence from the application of canva based interactive powerpoint on the volleyball underhand pass learning outcomes of class VII students at SMP Labschool Unesa 1 Surabaya.

Keywords : media, canva, volleyball, learning outcomes.