PENINGKATAN HASIL BELAJAR DI MASA PANDEMI DENGAN MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERORIENTASI KETERAMPILAN PROSES SAINS

IMPROVING LEARNING OUTCOMES IN THE PANDEMIC ERA USING SCIENTIFIC SKILL PROCESS ON STUDENT WORKSHEET

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan lembar kerja peserta didik berorientasi keterampilan proses sains yang dilakukan secara daring. Desain penelitian menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini diuji cobakan kepada peserta didik kelas IX di SMP N 3 Tuban dengan jumlah 32 peserta didik dalam satu kelas eksperimen. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode tes. Tes pengetahuan yang digunakan berupa pretest untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik dan posttest untuk mengetahui kemampuan akhir peserta didik setalah diberikan perlakuan. Tes keterampilan yang digunakan berupa keterampilan proses sains terintegrasi yang ditinjau dari 7 aspek. Hasil belajar dimensi pengetahuan tergolong N-Gain sedang, yakni 0,36. Hasil belajar dimensi pengetahuan didapatkan 24 peserta didik yang mengalami kenaikan hasil belajar, 5 peserta didik tidak mengalami perubahan hasil belajar, dan 3 peserta didik mengalami penurunan hasil belajar. Hasil belajar dimensi keterampilan proses sains terintegrasi menunjukkan hasil yang lebih baik daripada dimensi pengetahuan. Hasil belajar keterampilan proses sains terintegrasi, yaitu 85,04 termasuk dalam kriteria sangat baik. Hal ini disebabkan oleh antusias dan motivasi peserta didik saat   mengikuti pembelajaran praktik. Simpulan dari penelitian ini adalah lembar kerja peserta didik berorientasi  keterampilan proses sains dapat meningkatkan hasil  belajar dimensi pengetahuan dan hasil belajar dimensi keterampilan proses sains terintegrasi.

Kata Kunci : Hasil belajar, KPS, LKPD

ABSTRACT

This study aims to describe the improvement of student learning outcomes by using scientific skill process on student worksheet. The research design uses in this study was One Group Pretest-Posttest Design. This research is test to student on IX class at JHS 3 Tuban with total 32 students in one class. The data collection method uses in this research is the test method. The knowledge test is pretest to determine the initial ability of student and posttest to determine the final ability of student after being given treatment. The skill test is in the form of integrated scientific skill process in terms of 7 aspects. The learning outcomes of knowledge are classified as medium N-Gain, namely 0,36. The learning outcomes of knowledge are obtain by 24 students who experienced an increase in learning outcomes, 5 students did not change learning outcomes, and 3 students experienced a decrease in learning outcomes. Learning outcomes of integrated scientific skill process show better result than learning outcomes of knowledge. Learning outcomes of integrated scientific skill process, namely 85,04 are included in the very good criteria. This is due to the enthusiasm and motivation of student when participating in practical learning. The conclusion of this study is scientific skill process on student worksheet is able to improve learning outcomes in the knowledge dimension and learning outcomes in the dimensions of integrated scientific skill process.

Keywords: Learning outcomes, science process skills, student worksheet