PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PJOK MATERI PASSING BOLA BASKET 

The influence of the project based learning model on students learning interest in learning corner basketball passing material

Project based learning merupakan model pembelajaran yang dimana peseta didik harus membuat suatu proyek berkaitan dengan materi yang diberikan oleh guru. Tujuan dari model ini adalah memicu peserta didik untuk berpikir kritis, berkreasi, dan memecahkan masalah. Penelitian ini memakai pendekatan kuantitatif dan berjenis pre eksperiment one group pretest posttest. Penelitian ini dilakukan di SMA Kemala Bhayangkari 1 Surabaya dengan memakai satu kelas saja yakni kelas XI-6 yang berjumlah 34 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket minat belajar melalui kuesioner. Data diperoleh dengan mengisi angket minat belajar sebelum dan sesudah diberikan treatment. Berdasarkan data pretest dan posttest yang diperoleh dengan nilai signifikan (2-tailed) adalah 0,094 menyatakan bahwa tidak terdapat pengaruh model project based learning terhadap minat belajar peserta didik dalam pembelajaran PJOK materi passing bola basket. Meskipun tidak terdapat pengaruh, namun tetap ada peningkatan pengaruh pada model pembelajaran project based learning terhadap minat belajar peserta didik adalah sebanyak 2,8% menggunakan uji n-gain. Hasil dari penelitian ini juga mengungkapkan bahwa ada dua indikator yang mempunyai persentase paling rendah, yaitu indikator keinginan berprestasi dengan persentase 55% dan indikator usaha dengan persentase 47%.

Project based learning is a learning model where students must create a project related to the material given by the teacher. The purpose of this model is to trigger students to think critically, be creative, and solve problems. This study uses a quantitative approach and is a pre-experiment one group pretest posttest. This study was conducted at SMA Kemala Bhayangkari 1 Surabaya using only one class, namely class XI-6, totaling 34 students. The sampling technique used was simple random sampling. The instrument used was a learning interest questionnaire through a questionnaire. Data were obtained by filling out a learning interest questionnaire before and after treatment was given. Based on the pretest and posttest data obtained with a significant value (2-tailed) of 0.094, it states that there is no effect of the project based learning model on students' learning interest in PJOK learning on basketball passing material. Although there is no effect, there is still an increase in the influence of the project based learning model on students' learning interest of 2.8% using the n-gain test. The results of this study also revealed that there were two indicators that had the lowest percentages, namely the desire to achieve indicator with a percentage of 55% and the effort indicator with a percentage of 47%.