Hubungan Antara Disiplin Belajar, Berpikir Kritis Dan Keterampilan Pemecahan Masalah Dengan Hasil Belajar Pemeriksaan Penumpang Dan Barang     Pada Taruna Politeknik Penerbangan Surabaya

Relationship between Learning Discipline, Critical Thinking, Problem Solving Skills and Learning Outcomes of Passenger and Goods Inspection of Surabaya Aviation Polytechnic Cadets

ABSTRAK

Hariyanto, Didi, 2021. Hubungan Antara Disiplin Belajar, Berpikir Kritis Dan Keterampilan Pemecahan Masalah Dengan Hasil Belajar Pemeriksaan Penumpang Dan Barang     Pada Taruna Politeknik Penerbangan Surabaya. Pembimbing: (I) Prof Dr. Yatim Riyanto, M.Pd., dan (II) Dr. Andi Mariono, M.Pd.

Kata Kunci: Disiplin Belajar, Berpikir Kritis, Pemecahan Masalah, Hasil Belajar

Tujuan penelitian ini adalah (1) menguji adakah hubungan disiplin belajar terhadap hasil belajar, (2) menguji adakah hubungan berpikir kritis terhadap hasil belajar, (3) menguji adakah hubungan pemecahan masalah terhadap hasil belajar.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif  non eksperimen dengan desain penelitian korelasional. Sampel penelitian ini merupakan taruna jurusan Manajemen Transportasi Udara (MTU) yang berjumlah 34 orang. Teknik pemilihan sampel yang digunakan adalah non probality sampling dengan menggunakan teknik purpose sampling. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data ada dua yaitu (1) observasi untuk memperoleh data tentang disiplin belajar, (2) tes untuk memperoleh data tentang berpikir kritis, pemecahan masalah dan hasil belajar. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan uji statistik regresi linier sederhana uji-t dengan program SPSS.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) secara parsial adanya hubungan disiplin belajar terhadap hasil belajar. Hasil pengujian tersebut diperoleh dari nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari α = 0,05 (0,000<0,05). Dengan demikian hasil pengujian hipotesis pada uji t (parsial) menunjukkan adanya hubungan disiplin belajar terhadap hasil belajar. (1) secara parsial adanya hubungan berpikir kritis terhadap hasil belajar. Hasil pengujian tersebut diperoleh dari nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari α = 0,05 (0,000<0,05). Dengan demikian hasil pengujian hipotesis pada uji t (parsial) menunjukkan adanya hubungan berpikir kritis terhadap hasil belajar. (3) secara parsial adanya hubungan pemecahan masalah terhadap hasil belajar. Hasil pengujian tersebut diperoleh dari nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari α = 0,05 (0,000<0,05). Dengan demikian hasil pengujian hipotesis pada uji t (parsial) menunjukkan adanya hubungan berpikir kritis terhadap hasil belajar.

Hariyanto, Didi, 2021. Relationship between Learning Discipline, Critical Thinking, Problem Solving Skills and Learning Outcomes of Passenger and Goods Inspection of Surabaya Aviation Polytechnic Cadets. Supervisor: (I) Prof Dr. Yatim Riyanto, M.Pd., and (II) Dr. Andi Mariono, M.Pd.

Keywords : Learning Discipline, Critical Thinking, Problem Solving, Learning Outcomes.

The purpose of this study are (1) to test whether there is a relationship between learning discipline and learning outcomes, (2) to test whether there is a relationship between critical thinking and learning outcomes, and (3) to test whether there is a relationship between problem solving and learning outcomes.

This research is a non-experimental quantitative research with a correlational research design. The sample of this research is cadets majoring in Air Transportation Management (MTU), totaling 34 people. The sampling technique used is non-probability sampling using a purpose sampling technique. There are two instruments used in collecting data, namely (1) observation to obtain data on learning disciplines, (2) tests to obtain data on critical thinking, problem solving and learning outcomes. The collected data was then analyzed using a simple linear regression statistical test t-test with the SPSS program.

The results of this study indicate that: (1) partially there is a relationship between learning discipline and learning outcomes. The test results are obtained from a significance value of 0.000 which is smaller than = 0.05 (0.000 <0.05). Thus, the results of hypothesis testing on the t-test (partial) show that there is a relationship between learning discipline and learning outcomes. (1) partially there is a relationship between critical thinking and learning outcomes. The test results are obtained from a significance value of 0.000 which is smaller than = 0.05 (0.000 <0.05). Thus, the results of hypothesis testing on the t-test (partial) indicate a relationship between critical thinking and learning outcomes. (3) partially there is a relationship between problem solving and learning outcomes. The test results are obtained from a significance value of 0.000 which is smaller than = 0.05 (0.000 <0.05). Thus, the results of hypothesis testing on the t-test (partial) indicate a relationship between critical thinking and learning outcomes