PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUKAN APLIKASI WPS OFFICE PADA MATERI PERENCANAAN KEBUTUHAN TENAGA KERJA KONSTRUKSI RUMAH KELAS XII KOMPETENSI KEAHLIAN BISNIS KONSTRUKSI DAN PROPERTI DI SMK NEGERI 3 SURABAYA

IMPLEMENTATION OF PROJECT BASED LEARNING MODELS TO APPLY WPS OFFICE IN MATERIALS OF PLANNING ENERGY NEEDS HOUSE CONSTRUCTION CLASS XII  COMPETITIONS BUSINESS PROPERTIES IN BUILDING AND PROPERTY IN SMK NEGERI 3 SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantukan aplikasi WPS Office pada materi perencanaan kebutuhan tenaga kerja konstruksi rumah, mengetahui perbedaan hasil belajar, dan mengetahui respon siswa mengenai penggunaan model tersebut.

Pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen sebenarnya (true experiment). Keterlaksanaan model PjBL diuji oleh satu guru dan dua mahasiswa yang ditunjuk untuk menilai dengan menggunakan lembar observasi. Perbedaan hasil belajar diuji dengan menggunakan uji hipotesis (Uji-T) berbantukan SPSS 24. Teknik sampel yang digunakan adalah dengan menggunakan sampel random. Untuk mengukur respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran digunakan lembar angket siswa.

Hasil keterlaksanaan model pembelajaran bagi guru didapatkan jumlah skor 14,57 dengan persentase 97%. Sedangkan keterlaksanaan model pembelajaran bagi siswa mendapatkan angka 14,43 dengan persentase 96%. Analisis data hasil belajar siswa mendapatkan hasil uji hipotesis sebesar 0,004<0,05 yang dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil analisis data terkait respon siswa menghasilkan kriteria sangat baik dengan perolehan angka sebesar 82,8% pada model pembelajaran yang digunakan dan 83,4% pada media yang membantu model pembelajaran.

Kata Kunci : Project Based Learning, Hasil Belajar, Respon Siswa.

The study aims to find out the implementation of the Project Based Learning (PjBL) learning model with the application of WPS Office on the planning material of the workforce needs of home construction, know the differences in learning outcomes, and know the student's response to the use of the model.

Quantitative research approach with actual experimental methods (true experiment). The performance of the PjBL model was tested by one teacher and two students appointed to evaluate using an observation sheet. The differences in learning results were tested using the hypothesis test (T) with SPSS 24. The sampling technique used is by using random samples. To measure the student's response to the use of the learning model, a student lift sheet is used.

The results of the learning model implementation for teachers obtained a total score of 14.57 with a percentage of 97%. Whereas the implementation of a learning model for students received a figure of 14.43 with 96%. The analysis of the data of learning results for students obtains a hypothetical test result of 0.004<0.05 which can be concluded that there is a significant difference between the learning outcomes of the experimental class and the control class. The result of the analysis of data related to the student's response resulted in excellent criteria with the acquisition of a score of 82.8% on the model of learning used and 83.4% on the media that supported learning model.

Keywords : Project Based Learning, Learning Outcomes, Student Response.