Pemanfaatan Aplikasi SECIL Belajar Hewan Berbasis Android Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Hewan Vertebrata Bagi Siswa Tunagrahita Ringan

The Use Of The Android-Based Animal Learning SECIL Application To Improve Learning Outcomes Of Vertebrate Animal Science For Students With Mild Mental Retardation

Aplikasi SECIL Belajar Hewan merupakan aplikasi yang dimanfaatkan untuk belajar IPA materi hewan pada siswa tungrahita. SECIL Belajar Hewan dilengkapi fitur yaitu materi secara bentuk lisan maupun fisik dan soal berupa permainan edukatif yang memudahkan dan menarik siswa dalam belajar. Manfaat belajar IPA bagi siswa tunagrahita adalah mengenal dan memahami lingkungan sekitar serta melatih untuk berfikir secara logis dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis adanya peningkatan hasil belajar IPA hewan vertebrata dengan pemanfaatan aplikasi SECIL Belajar Hewan bagi siswa tunagrahita ringan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental, dan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah 8 siswa tunagrahita kelas VII SMPLB Santi Mulia Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes serta teknik analisis data menggunakan statistik non parametrik dengan uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil pengujian menunjukkan Zh = 2,52 (nilai (-) tidak diperhitungkan karena absolute price) lebih besar dari nilai Z tabel dengan nilai krisis 5% (untuk pengujian dua sisi) = 1,96. Dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar IPA hewan vertebrata dengan pemanfaatan aplikasi SECIL Belajar Hewan bagi siswa tunagrahita ringan.

Kata Kunci: SECIL Belajar Hewan, hewan vertebrata, tunagrahita

The SECIL Learning Animal application is an application that is used to learn science from animal material to tungrahita students. SECIL Learning Animals is equipped with features, namely material in oral and physical form and questions in the form of educational games that make it easy and interesting for students to learn. The benefits of learning science for mentally retarded students are knowing and understanding the surrounding environment and training them to think logically and systematically. The aim of this study was to analyze the enhancement in science learning outcomes of vertebrate animals by utilizing the Animal Learning SECIL application for students with mild mental retardation. This study used a quantitative approach with a pre-experimental research type, and a one-group pretest-posttest research design. The subjects in this study were 8 mentally retarded students in class VII SMPLB Santi Mulia Surabaya. The data collection techniques used test methods and data analysis techniques using non-parametric statistics with the Wilcoxon test. Based on the test results, Zh = 2.52 (value (-) is not taken into account because of the absolute price) is greater than the value of the Z table with a crisis value of 5% (for two-sided testing) = 1.96. It can be concluded that there is a significant enhancement in vertebrate animal science learning outcomes by utilizing the Animal Learning SECIL application for students with mild mental retardation.

Keywords: The Animal Learning SECIL, Vertebrate Animals, Mental retardation.