Pengembangan E-Module Berbasis Etnofisika "Gamelan"  untuk Melatihkan Kompetensi Literasi Sains Peserta Didik SMA pada Materi Gelombang Bunyi

Development of E-Module Based on Ethnophysics "Gamelan" to Train Science Literacy Competence of High School Students on Sound Wave Material

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan e-module berbasis etnofisika ”Gamelan” pada materi gelombang bunyi dilihat dari validitas, kepraktisan, dan keefektifan serta mengukur profil literasi sains berbasis kearifan lokal gamelan peserta didik SMA setelah belajar menggunakan e-module berbasis etnofisika ”Gamelan” pada materi gelombang bunyi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan desain penelitian model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, observasi, dan tes literasi sains. Penelitian ini diujicobakan kepada 72 peserta didik kelas XI-F dan XI-G di SMA Negeri 3 Nganjuk. Hasil penilaian kevalidan e-module yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid untuk digunakan dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata Percentage of Agreement (PoA) sebesar 96,4%. Kepraktisan e-module yang dikembangkan ditinjau dari keterlaksanaan pembelajaran diperoleh persentase sebesar 97,5% dengan kategori sangat praktis dan untuk respon peserta didik diperoleh persentase 88,08% dengan kategori sangat praktis. Hasil analisis keefektifan yang ditinjau dari peningkatan kompetensi literasi sains peserta didik ditunjukkan dengan rerata N-gain, di mana pada kelas eksperimen (F) diperoleh nilai N-gain sebesar 0,44 dengan interpretasi sedang, sedangkan pada kelas replikasi (G) diperoleh nilai N-gain sebesar 0,36 dengan interpretasi sedang. Profil literasi sains peserta didik yang diukur menggunakan lembar post-test pada materi gelombang bunyi memperoleh persentase sebesar 3% sangat rendah, 51% rendah, 33% cukup, dan 13% tinggi. Adapun untuk persentase kemampuan literasi sains peserta didik untuk tiap indikator kompetensi literasi sains diperoleh 43% untuk kompetensi menjelaskan fenomena secara ilmiah, 33% untuk kompetensi mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah, dan 23,6% untuk kompetensi menginterpretasikan data dan bukti secara ilmiah.

Kata kunci: e-module, gamelan, literasi sains, gelombang bunyi, profil literasi sains peserta didik

This study aims to determine the feasibility of the ethnophysics-based e-module "Gamelan" on the sound wave material in terms of validity, practicality, and effectiveness and to measure the profile of science literacy based on local wisdom of gamelan of high school students after learning using the ethnophysics-based e-module "Gamelan" on the sound wave material. This study is a development research with the ADDIE model research design (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data collection techniques used questionnaires, observations, and science literacy tests. This study was tested on 72 students in grades XI-F and XI-G at SMA Negeri 3 Nganjuk. The results of the validity assessment of the developed e-module met the criteria for being very valid for use in learning with an average Percentage of Agreement (PoA) of 96.4%. The practicality of the developed e-module in terms of learning implementation obtained a percentage of 97.5% with a very practical category and for student responses obtained a percentage of 88.08% with a very practical category. The results of the effectiveness analysis reviewed from the improvement of students' scientific literacy competency are shown by the average N-gain, where in the experimental class (F) the N-gain value was obtained of 0.44 with a moderate interpretation, while in the replication class (G) the N-gain value was obtained of 0.36 with a moderate interpretation. The profile of students' scientific literacy measured using a post-test sheet on the sound wave material obtained a percentage of 3% very low, 51% low, 33% sufficient, and 13% high. As for the percentage of students' scientific literacy abilities for each indicator of scientific literacy competency, 43% were obtained for the competence to explain phenomena scientifically, 33% for the competence to evaluate and design scientific investigations, and 23.6% for the competence to interpret data and evidence scientifically.

Keywords: e-module, gamelan, science literacy, sound waves, student science literacy profile