Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Pengembangan E-Modul Berbasis Etnosains Legenda Menak Sopal untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Siswa Sekolah Dasar

Kode Dokumen : 0023/FIP-PGSD/2025

Penulis Utama : Nadiva Ade Franstito

NIM Penulis Utama: 21010644139

Tahun : 2025

Judul ID :

Pengembangan E-Modul Berbasis Etnosains Legenda Menak Sopal untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Siswa Sekolah Dasar

Judul EN :

Development of Ethnoscience-Based E-Module of Menak Sopal Legend to Improve Critical Thinking Skills in Elementary School Students

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar - 21010644139 - 2025

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID : Kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar dipengaruhi oleh bahan ajar yang digunakan. IPA bukan sekedar mengajarkan pengetahuan, melainkan juga melatih cara berpikir yang logis dan terstruktur secara ilmiah termasuk berpikir kritis. Hasil tes awal di kelas IV SDN 2 Ngantru mengindikasikan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa belum berkembang dengan optimal. Wawancara dengan guru mengungkap bahwa bahan ajar yang tersedia, berupa buku teks kurikulum merdeka dan buku pendamping, belum sepenuhnya mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini mengembangkan e-modul berbasis etnosains yang valid, praktis dan efektif menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV SDN 2 Ngantru. Hasil validasi menyatakan bahwa e-modul tergolong sangat valid dengan persentase ahli materi 84% dan ahli media 97,33%. Uji kepraktisan menunjukkan e-modul sangat praktis berdasarkan respons siswa sebesar 83,33%. Uji keefektifan menunjukkan bahwa e-modul lebih efektif dalam mengasah berpikir kritis dibandingkan dengan penggunaan bahan ajar konvensional. Hasil uji N-gain kelas eksperimen sebesar 0,7489 (tinggi), sedangkan kelas kontrol 0,3161 (sedang). Perbedaan tersebut signifikan berdasarkan uji independent sample t-test dengan t_hitung = 10.200 > t_tabel = 1.68195 sehingga dapat disimpulkan 𝐻₀ ditolak dan 𝐻a diterima. Hasil penelitian ini mengonfirmasi bahwa e-modul berbasis etnosains dari kisah Legenda Menak Sopal berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar.

Abstrak EN : The standard of elementary science education is greatly impacted by the teaching resources used. Science is not merely about imparting knowledge; it also cultivates logical reasoning and structured scientific thinking, including critical thinking. Preliminary assessments conducted in Grade IV at SDN 2 Ngantru indicate that students' critical thinking skills have yet to develop optimally. Interviews with teachers revealed that the available instructional resources, comprising Merdeka Curriculum textbooks and supplementary books, do not fully facilitate the enhancement of critical thinking skills. This study aims to develop an ethnoscience-based e-module that is valid, practical, and efficacious, utilizing the ADDIE development model. The research was conducted with Grade IV students at SDN 2 Ngantru. Validation results classified the e-module as highly valid, with material expert validation yielding a percentage of 84% and media expert validation reaching 97.33%. Practicality tests indicated that the e-module was highly practical, as evidenced by a student response rate of 83.33%. Effectiveness assessments demonstrated that the e-module was superior in honing critical thinking skills compared to conventional instructional materials. The N-gain test results for the experimental class reached 0.7489 (high), whereas the control class attained 0.3161 (moderate). This discrepancy was statistically significant according to an independent samples t-test, with a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05 and a t-value of 10.200 > t-table value of 1.68195. Based on this analysis, 𝐻0 is rejected, and 𝐻a is accepted. The findings of this research corroborate that the ethnoscience-based e-module derived from the Legend of Menak Sopal significantly contributes to the advancement of elementary students’ critical thinking abilities.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran