PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI GETARAN HARMONIS

The development of students’ worksheet (LKPD) through guided inquiry model to increase science process skills in the harmonic vibration topic

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan menggunakan model Inkuiri Terbimbing untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik pada Materi Getaran Harmonis. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode penelitian pengembangan dengan subjek penelitian pada peserta didik kelas X IPA 3 MAN 1 Sumenep  untuk melatihkan keterampilan proses sains. Hasil penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut: (1) rata-rata penilaian hasil validitas pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebesar 3,58 dengan kategori sangat valid; (2) aspek ketertarikan LKPD sebesar 93% dengan kriteria menarik, kemudahan dalam memahami LKPD sebesar 87% dengan kriteria mudah dipahami, kejelasan ditinjau dari ukuran huruf dan jenis huruf sebesar 100% dengan kriteria jelas, kejelasan ditinjau dari aspek bahasa sebesar 92% dengan kriteria jelas, serta kejelasan uraian yang didukung dengan ilustrasi gambar sebesar 87% dengan kriteria jelas; (3) Keefektifan LKPD diukur melalui pretest dan posttest yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan proses sains siswa setelah dilakukan proses pembelajaran melalui penggunaan perangkat pembelajaran dan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa pengembangan LKPD dengan model inkuiri termbimbing layak digunakan pada materi getaran harmonis di peserta didik SMA.

Kata kunci: Keterampilan Proses Sains, Model Inkuiri Terbimbing, Materi Getaran Harmonis

ABSTRACT

This research aims to describe the feasibility of Student Worksheets (LKPD) by using the Guided Inquiry Model to train Students' Science Process Skills on Harmonic Vibration Material. This research is carried out by using development research methods with research subjects in high school’s students in State Islamic School 1 Sumenep to practice science process skills. The results can be described as following: (1) the average of validity on the Student Worksheet (LKPD) is 3.58 which is categorized as a very-valid; (2) the interest aspect of LKPD is 93% with attractive criteria, the understanding LKPD is 87% with easy-to-understand criteria, clarity in terms of font size and typeface is 100% with clear criteria, clarity in terms of language aspects is 92% with clear criteria, as well as clarity of description supported by graphic illustrations of 87% with clear criteria; (3) The effectiveness of LKPD is measured through the pretest and posttest which depicts that there is an increase in students' science process skills after the using learning tools and guided inquiry learning models. Based on the results of this study, the researchers concluded that the development of LKPD through guided inquiry model is appropriate for use in the subject of harmonic vibrations among high school students.

Keywords: Science Process Skills, Guided Inquiry Models, Harmonic Vibration Material