ABSTRAK

PENGARUH KECERDASAN SPASIAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERHITUNGAN VOLUME PEKERJAAN KONSTRUKSI GEDUNG ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE

Nama                                    : Putri Cholisoh Anjansari

NIM                                       : 15050534021
Program Studi                    : S-1 Pendidikan Teknik Bangunan

Jurusan                                 : Teknik Sipil

Fakultas                               : Teknik

Nama Lembaga                 : Universitas Negeri Surabaya

Nama Pembimbing          : Mas Suryanto H. S., S.T., M.T.

Kemampuan spasial merupakan kemampuan khusus yang berhubungan dengan membayangkan ruang, sehingga kemampuan spasial mempengaruhi kemampuan siswa dalam memahami dan memvisualisasikan gambar. Sedangkan, think-pair-share merupakan strategi yang menekankan pola interaksi siswa di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan spasial siswa terhadap hasil belajar materi perhitungan volume estimasi biaya konstruksi  dengan penerapan model pembelajaran think-pair-share. Model pembelajaran ini dinilai sangat efektif untuk mengelola kelas. Sehingga, dari hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran think pair share akan bisa dikorelasikan/dihubungkan dengan hasil tes kecerdasan spasial peserta didik untuk mengetahui apakah ketidakantusiasan siswa memang saling berhubungan dengan kecerdasan spasial yang rendah, yang akhirnya berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik analisa data  yang digunakan adalah korelasi dan regresi. Korelasi yaitu suatu penelitian untuk mengetahui tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih tanpa ada upaya untuk mempengaruhi variabel tersebut sehingga tidak terdapat manipulasi variabel. Sedangkan, regresi yaitu metode statistik untuk menguji sejauh mana hubungan sebab akibat antara variabel faktor penyebab (X) terhadap variabel akibatnya (Y). Variabel bebas pada penelitian ini adalah nilai kecerdasan spasial siswa, sedangkan variabel terikat menggunakan nilai kognitif dan psikomotorik siswa dalam materi menghitung volume pekerjaan konstruksi gedung yang memiliki prosentase masing-masing 50%. Hipotesis dalam penelitian ini adalah adanya pengaruh kemampuan spasial siswa terhadap hasil belajar materi perhitungan volume estimasi biaya konstruksi  dengan penerapan model pembelajaran think-pair-share. Analisa pengaruh kemampuan spasial siswa terhadap hasil belajar materi perhitungan volume estimasi biaya konstruksi  dengan penerapan model pembelajaran think-pair-share siswa diukur dengan SPSS 22, menggunakan analisis korelasi dan regresi sederhana.

Berdasarkan hasil analisis korelasi didapatkan bahwa ada hubungan yang sedang antara kemampuan spasial terhadap hasil belajar siswa menghitung volume pekerjaan konstruksi gedung yaitu angka korelasinya sebesar 45,4% di kelas XII DPIB B dan 47,1% di kelas XII DPIB C, sehingga dapat disimpulkan ada faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar siswa, seperti keterlaksanaan pembelajaran, tingkat kesulitan soal uji dan media belajar (handout). Sedangkan dari hasil analisis regresi kemampuan spasial (X) terhadap hasil belajar siswa menghitung volume pekerjaan konstruksi gedung (Y) di kelas XII DPIB B dan C diperoleh sebuah persamaan regresi linier sederhana Y = 0,734X – 22,467.

Kata kunci : Kecerdasan Spasial, Think-pair-share, Perhitungan Volume

ABSTRACT

THE EFFECT OF SPATIAL INTELLIGENCE ON LEARNING RESULTS OF CALCULATION OF VOLUME CALCULATION OF CONSTRUCTION WORK CONSTRUCTION BUILDING CONSTRUCTION COSTS WITH THE APPLICATION OF THINK-PAIR-SHARE LEARNING MODEL

Name                                      : Putri Cholisoh Anjansari

NIM                                       : 15050534021
Study Program                     : S-1 Building Engineering Education

Major                                     : Civil Engineering

Faculty                                   : Faculty of Engineering

Name of Institution              : State University of Surabaya

Supervisor                             : Mas Suryanto H. S., S.T., M.T.

Spatial ability is a special ability related to imagining space, so that spatial ability affects students' ability to understand and visualize images. Meanwhile, think-pair-share is a strategy that emphasizes patterns of student interaction in the classroom. This study aims to determine the effect of spatial ability of students on learning outcomes material calculation of the estimated volume of construction costs by applying the think-pair-share learning model. This learning model is considered very effective for managing classes. So, from learning outcomes by applying think pair share learning models will be correlated / related to the results of students 'spatial intelligence tests to find out whether students' insolvency is indeed interconnected with low spatial intelligence, which ultimately affects student learning outcomes.

This research is a quantitative descriptive research. Data analysis techniques used are correlation and regression. Correlation is a study to determine the level of relationship between two or more variables without any effort to influence these variables so that there is no manipulation of variables. Meanwhile, regression is a statistical method to test the extent of the causal relationship between the causal variable (X) and the effect variable (Y). The independent variable in this study is the value of students 'spatial intelligence, while the dependent variable uses students' cognitive and psychomotor values ​​in the material to calculate the volume of building construction work which has a percentage of 50% each. The hypothesis in this study is the influence of students' spatial ability on learning outcomes material calculation of the estimated construction cost volume by applying the think-pair-share learning model. Analysis of the influence of students' spatial ability on learning outcomes material calculation of the estimated construction cost volume by applying a student think-pair-share learning model measured by SPSS 22, using simple correlation and regression analysis.

Based on the results of correlation analysis, it is found that there is a moderate relationship between spatial ability and student learning outcomes in calculating the volume of building construction work, namely the correlation rate of 45.4% in class XII DPIB B and 47.1% in class XII DPIB C, so it can be concluded Other factors that influence student learning outcomes, such as the implementation of learning, the level of difficulty of test questions and learning media (handouts). While the results of the spatial ability regression analysis (X) on student learning outcomes calculate the volume of building construction work (Y) in class XII DPIB B and C obtained a simple linear regression equation Y = 0,734X – 22,467.

Keywords: Spatial Intelligence, Think-pair-share, Volume Calculation