Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENGARUH MODEL KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN DENGAN MEDIA HISTORY CARD GAME TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMAS KARTIKA IV-3 SURABAYA

Kode Dokumen : 0068/FISIPOL-SEJ/2025

Penulis Utama : ratna candra sari

NIM Penulis Utama: 21040284072

Tahun : 2025

Judul ID :

PENGARUH MODEL KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN DENGAN MEDIA HISTORY CARD GAME TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X SMAS KARTIKA IV-3 SURABAYA

Judul EN :

THE INFLUENCE OF THE COOPERATIVE LEARNING MODEL PICTURE AND PICTURE ASSISTED BY THE HISTORY CARD GAME MEDIA ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN HISTORY SUBJECTS CLASS X SMAS KARTIKA IV-3 SURABAYA

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik - Jurusan S1 Pendidikan Sejarah - 21040284072 - 2025

Jenis Dokumen : Karya Akhir S1

Abstrak ID :

Abstrak

Penelitian ini didasari oleh rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi sejarah, yang berdampak pada pencapaian ketuntasan belajar minimum sebesar 78. Selain itu, keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang hanya terfokus pada buku teks dan LKS turut menjadi hambatan dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan model kooperatif Picture and Picture berbantuan media History Card Game guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sejarah. Metode peneltian yang digunakan dalam penelitian ini yakni metode penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental dengan metode nonequivalent control group. Penelitian ini menggunakan sampel pada kelas X A dan kelas X D SMAS Kartika IV-3 Surabaya dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa assesment hasil belajar pre-test dan postest, angket tentang model kooperatif Picture and Picture dan media History Card Game. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan berupa uji prasayarat dengan menggunakan uji normalitas, uji heteroskedasititas, uji multikolinieritas sementara untuk uji hipotesis menggunakan uji regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model kooperatif picture and picture berbantuan dengan media history card game berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji regresi linear berganda secara simultan menunjukkan bahwa nilai sig sebesar 0,000 yang berarti nilai sig < 0,05. Setelah dinyatakan berpengaruh, maka dilakukan uji koefesien determinasi dengan hasil nilai R square sebesar 0,911 atau 91,1 % sehingga dibulatkan menjadi 91%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model kooperatif picture and picture berbantuan dengan media history card game berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik sebesar 91%.

Kata Kunci: Model Kooperatif Picture and Picture, Media History Card Game, Hasil Belajar

Abstrak EN :

Abstract

This study is based on the low level of student understanding of historical material, which affects the achievement of the minimum mastery criterion of 78. In addition, the limited use of instructional media, which focuses solely on textbooks and worksheets, also hinders the learning process. To address these issues, the researcher implemented the cooperative learning model Picture and Picture assisted by the History Card Game media to improve students' understanding of historical content.The research method used in this study is a quantitative approach with a quasi-experimental design, specifically the nonequivalent control group design. The sample consisted of students from class X A and class X D at SMAS Kartika IV-3 Surabaya, selected using purposive sampling. Data collection techniques included pre-test and post-test assessments, as well as questionnaires regarding the Picture and Picture cooperative learning model and the History Card Game media. The data analysis techniques employed included prerequisite tests such as normality test, heteroscedasticity test, and multicollinearity test, while the hypothesis was tested using multiple linear regression analysis. The results of the study indicate that the Picture and Picture cooperative learning model assisted by the History Card Game has an effect on students' learning outcomes. The hypothesis testing using multiple linear regression showed a significance value of 0.000, meaning sig < 0.05. Since the effect was found to be significant, the coefficient of determination test was conducted, yielding an R square value of 0.911 or 91.1%, which was rounded to 91%. Thus, it can be concluded that the Picture and Picture cooperative learning model assisted by the History Card Game affects students' learning outcomes by 91%.

Keywords: Picture and Picture Cooperative Model, History Card Game Media, Learning Outcomes

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran