PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN MEDIA FLIPBOOK PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

THE DEVELOPMENT OF SCIENCE LEARNING SETS GUIDED INQUIRY MODEL WITH FLIPBOOK MEDIA ON HUMAN RESPIRATORY SYSTEM TOPIC TO PRACTICE THE CRITICAL THINKING SKILLS OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS

ABSTRAK

Indah Nafilatul Ilma. 2020. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Model Inkuiri Terbimbing dengan Media Flipbook Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP. Tesis. Program Studi Pendidikan Sains, Pascasarjana, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Endang Susantini, M.Pd. dan (II) Dr. Tarzan Purnomo, M.Si.

Kata-kata kunci: perangkat pembelajaran, model inkuiri terbimbing,  media flipbook, berpikir kritis.

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran IPA model inkuiri terbimbing dengan media flipbook yang layak untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa SMP pada materi Sistem Pernapasan Manusia. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi Rencana Pelaksanaan Pembeajaran, Media Flipbook, LKPD, dan Tes Keterampilan Berpikir Kritis. Pengembangan perangkat merupakan modifikasi dari model 4-D yang diujicobakan pada siswa kelas VIII SMP semester genap tahun pelajaran 2019/2020 dan dilakukan pengulangan 2 kali. Rancangan penelitian ujicoba perangkat menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan metode validasi, observasi, tes, dan angket. Data penelitian yang dihasilkan adalah validitas, kepraktisan, dan efektivitas perangkat pembelajaran yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) perangkat pembelajaran yang dikembangkan berkategori sangat valid, (b) kegiatan pembelajaran terlaksana sangat baik dengan rata-rata skor 3,69, (c) aktivitas siswa dalam pembelajaran terlaksana sangat baik, (d) respon siswa terhadap pembelajaran inkuiri sangat baik (95,99%),  dan (e) hasil tes berpikir kritis siswa ada peningkatan yang tinggi, kemampuan berpikir kritis meningkat dari 28,37 (Sangat Kurang Kritis) menjadi 81,21 (Kritis). Simpulan perangkat pembelajaran IPA model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan media flipbook yang dikembangkan layak digunakan untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa.

ABSTRACT

Indah Nafilatul Ilma. 2020. The Development of Science Learning Sets Guided Inquiry Model with Flipbook Media on Human Respiratory System Topic to Practice the Critical Thinking Skills of Junior High School Students. Thesis. Science Education Study Program, Postgraduate, State University of Surabaya. Supervisor: (I) Prof. Dr. Endang Susantini, M.Pd. dan (II) Dr. Tarzan Purnomo, M.Si.

Keywords: learning sets, guided inquiry model, flipbook media, critical thinking.

This study aims to produce appropriate science guided inquiry models with flipbook media to practice critical thinking skills of junior high school students on the Human Respiratory System topic. Learning sets developed include Learning Implementation Plans, Flipbook Media, LKPD, and Critical Thinking Skills Tests.

The development of the sets is a modification of the 4-D model that was tested on eighth grade students of the even semester in 2019/2020 academic year and repeated twice. The set trial research design uses One-Group Pretest-Posttest Design. Data collections uses validation, observation, test, and questionnaires methods. The research data resulted were validity, practicality, and effectiveness of the learning sets analyzed descriptively quantitative and qualitative. The results showed that (a) learning sets developed were categorized as very valid, (b) learning activities were carried out very well with an average score of 3.69, (c) student activities in learning were carried out very well, (d) students' responses to learning inquiry was very good (95.99%), and (e) the results of students' critical thinking tests had a high increase, critical thinking skills increased from 28.37 (Very Less Critical) to 81.21 (Critical). The conclusion of science learning sets guided inquiry learning models with flipbook media developed is appropriate to be used to train students' critical thinking skills.