PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SARANA DAN PRASARANA KELAS XI OTKP DI SMK NEGERI 2 TUBAN

THE EFFECT OF LEARNING MODEL COOPERATIVE TYPE SCRAMBLE ON STUDENT LEARNING OUTCOMES THE SUBJECT MATTER OF FACILITIES AND INFRASTRUCTURE OF CLASS XI OTKP IN SMK NEGERI 2 TUBAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sarana dan prasarana kelas XI OTKP di SMK Negeri 2 Tuban. pendekatan penelitian menggunakan Quasi Eksperimental Design. Sampel penelitian menggunakan dua kelas diantaranya adalah kelas XI OTKP 1 sebagai kelas eksperimen sebanyak 34 siswa dan kelas XI OTKP 4 sebagai kelas kontrol sebanyak 34 siswa. teknik analisis data menggunakan Uji Homogenitas, Uji Normalitas, serta Uji-t (Hipotesis) dan Uji Gain Score dengan berbantuan SPPS 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa kelas eksperimen dinyatakan tuntas 97%, sedangkan pada kelas kontrol dinyatakan tuntas sebesar 76,4%. Uji hipotesis dengan menggunakan uji t menunjukkan bahwa tabel sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan t_hitung sebesar 6,365 > t_tabel sebesar 1,997. Maka H_a diterima dan H₀ ditolak, sehingga dapat dikatakan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe scramble berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI OTKP di SMK Negeri 2 Tuban.

The purpose of this research is to analyze the effect of the model cooperative type scramble on student learning outcomes the subject matter of facilities and infrastructure of class XI OTKP in SMK Negeri 2 Tuban. This type of research is a Quasi Eksperimental Design. The samples in this research used two classes including XI OTKP 1 as an eksperiment of 34 students and XI OTKP 4 as a control of 34 students. Data analysis techniques used Homogeneity Test, Normality Test, and TTest (Hypothesis) and Gain Score Test with SPSS 22. The result of this study indicate that the completeness of student learning outcomes in the experiment class was declsred complete 97%, while in the control class was declared complete by 76,4%. The hypothesis test using the t test showed in the sig (2-tailed) table of 0,000 < 0,05 and t_count is 6,365 > t_table is 1,997. Then Ha is accepted and H0 rejected, so it can be said that the learning model cooperative type scramble has a significant effect on improving student learning outcomes in class XI OTKP in SMK Negeri 2 Tuban.