Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

KESENIAN DONGKREK DESA MEJAYAN KABUPATEN MADIUN SEBAGAI SUMBER BELAJAR BERBASIS ETNOPEDAGOGI DI SEKOLAH DASAR

Kode Dokumen : 0148/FIP-PGSD/2021

Penulis Utama : HASNA LUTHFIYAH RAHMAWATI

NIM Penulis Utama: 17010644023

Tahun : 2021

Judul ID :

KESENIAN DONGKREK DESA MEJAYAN KABUPATEN MADIUN SEBAGAI SUMBER BELAJAR BERBASIS ETNOPEDAGOGI DI SEKOLAH DASAR

Judul EN :

DONGKREK ART FROM MEJAYAN VILLAGE MADIUN REGENCY AS AN ETHNOPEDAGOGY-BASED LEARNING RESOURCES IN ELEMENTARY SCHOOL

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar - 17010644023 - 2021

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemaknaan pemanfaatan kesenian dongkrek sebagai kearifan lokal, menggali muatan materi dalam kesenian dongkrek, dan mengintegrasikan kesenian dongkrek dengan pembelajaran di sekolah dasar melalui dijadikannya sebagai sumber belajar berbasis etnopedagogi. Jenis penelitian ini ialah kualitatif dengan metode etnografi yang menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi terstruktur, observasi non partisipatif, dan kajian dokumen. Tahap analisis data yakni reduksi, penyajian, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesenian dongkrek memuat beberapa materi seperti matematika, SBdP, IPS, Bahasa Indonesia, agama, dan PPKn. Temuan muatan materi tersebut diintegrasikan ke dalam pembelajaran terpadu di sekolah dasar sesuai dengan kurikulum 2013 yakni melalui dikembangkannya model pembelajaran Webbed dan Connected.

Kata Kunci: kesenian dongkrek, sumber belajar, etnopedagogi.

Abstrak EN :

This study aims to find the meaning of the use of dongkrek art as local wisdom, explore the material content in dongkrek art, and integrate dongkrek art with learning in elementary schools by using it as a ethnopedagogy-based learning resources. This type of research is qualitative with ethnographic methods that use data collection techniques consisting of semi-structured interviews, non-participatory observations, and document studies. The stages of data analysis are reduction, presentation, and verification. The results showed that the ddongkrek art contained several materials such as mathematics, art culture and carft, social studies, Indonesian language, religion, and civic education The finding of the materials content are integrated into integrated learning in elementary school in accordance with the 2013 curriculum that is through the development of Webbed and Connected learning models.

Keywords: dongkrek art, learning resources, ethnopedagogy.

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran