Analisis Kesalahan Siswa Pada Penggunaan Pembagian Kata Dalam Penulisan Esai di Kelas EFL Sekolah Menengah Atas

Error Analysis on the Use of Part of Speech in Students Essay Writing at Secondary School EFL Classroom

Bahasa Inggris adalah bahasa asing yang ada di Indonesia, baik pembelajaran serta penguasaan Bahasa ini telah menjadi pembahasan yang dikenal banyak di dunia pendidikan. Penelitian ini berfokus pada penulisan esai, yang merupakan tugas kompleks dan mengharuskan siswa untuk menguraikan topik tertentu serta menggunakan pengetahuan yang diperoleh di kelas. Part of speech atau pembagian kata mengacu pada kategori tata bahasa dari kata-kata yang digunakan untuk membentuk kalimat, dan dengan memahami bagian-bagian ini dapat membantu penulis menyusun kalimat dengan jelas dan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk 1 mengidentifikasi kesalahan yang terkait dengan penggunaan berbagai bagian dari kata yang paling umum dalam penulisan esai siswa di kelas EFL sekolah menengah tingkat atas dan 2 memaparkan faktor-faktor yang mendasari kesalahan yang menjadi sebab terhadap kesalahan penggunaan Part of Speech. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif yang difokuskan untuk menganalisis kesalahan dalam penggunaan Part of Speech serta menyelidiki faktor-faktor yang berkontribusi terhadap kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam penulisan esai mereka. Enam siswa kelas 11 berpartisipasi dalam penelitian ini dengan menulis esai argumentatif. Dari hasil penemuan data menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan yang cukup baik dalam penulisan mereka, namun masih didapati beberapa kesalahan yang masih ada dalam esai mereka. Para siswa menyatakan berbagai penyebab kesalahan mereka dari pengerjaan yang terburu-buru hingga ketidaksadaran akan kesalahan yang mereka lakukan dalam menulis esai.

English is a crucial foreign language in Indonesia, and its learning and acquisition have become a popular topic in education. This study focuses on essay writing, which is a complex task that requires students to elaborate on specific topics and use their knowledge acquired in the classroom. Part of speech refers to the grammatical category of words used to form sentences, and understanding these parts helps writers construct sentences with clarity and precision. This study has objectives of 1 identifying the errors related to the use of different parts of speech which are most prevalent in students essay writing in a secondary school EFL classroom and 2 describing the underlying factors contributing to the errors on the use of part of speech. This study is conducted using descriptive qualitative that is focused in analyzing errors found within the utilization of part of speech as well as investigating factors that contributes the errors committed by students in their essay writings. Six 11 grader students were participating in this research writing argumentative essays. The findings show that most of the students have reasonable proficiency in their writings, however there are several errors still present in their essays. The students claim a range of causes of the errors from rushing their work up to unawareness of said errors they committed.