THE EFFECT OF ENTREPRENEURSHIP EDUCATION AND DIGITAL LITERACY ON ENTREPRENEURIAL BEHAVIOR WITH SELF-EFFICACY AS A MEDIATION VARIABLE ON STUDENTS OF THE FACULTY OF ECONOMICS AND BUSINESS
Tingkat pengangguran terdidik di Indonesia yang terus meningkat mendorong pentingnya peran pendidikan tinggi dalam menumbuhkan perilaku berwirausaha di kalangan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan kewirausahaan dan literasi digital terhadap perilaku berwirausaha dengan efikasi diri sebagai variabel mediasi pada mahasiswa Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode angket. Sampel penelitian berjumlah 314 mahasiswa angkatan 2022 yang telah menempuh mata kuliah kewirausahaan. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner yang diolah menggunakan analisis Partial Least Square-Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan dan literasi digital berpengaruh signifikan terhadap perilaku berwirausaha. Efikasi diri juga terbukti memediasi pengaruh pendidikan kewirausahaan dan literasi digital terhadap perilaku berwirausaha. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan pendidikan kewirausahaan dan kemampuan digital sebagai strategi dalam mendorong mahasiswa menjadi wirausahawan muda, sekaligus memperkuat efikasi diri mereka dalam menghadapi tantangan bisnis
The increasing rate of educated unemployment in Indonesia emphasizes the importance of higher education in fostering entrepreneurial behavior among university students. This study aims to analyze the influence of entrepreneurship education and digital literacy on entrepreneurial behavior, with self-efficacy as a mediating variable among students of the Faculty of Economics and Business, Surabaya State University. This study used a quantitative approach with a questionnaire method. The sample consisted of 314 students from the class of 2022 who had taken entrepreneurship courses. The instrument used was a questionnaire processed using Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) analysis. The results show that entrepreneurship education and digital literacy have a significant influence on entrepreneurial behavior. Self-efficacy has also been shown to mediate the influence of entrepreneurship education and digital literacy on entrepreneurial behavior. These findings emphasize the importance of strengthening entrepreneurship education and digital skills as a strategy to encourage students to become young entrepreneurs, while simultaneously strengthening their self-efficacy in facing business challenges.