Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif PILAR TAX (Pintar Belajar pajak) Berbasis Website Menggunakan Smart Apps Creator (SAC) pada Elemen Perpajakan di SMK PGRI 2 Sidoarjo

Development of interactive learning media Pilar Tax (Smart To Learn Taxes) Based Website Use Smart Apps Creator (SAC) on Elements of Taxation at SMK PGRI 2 Sidoarjo

Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media, kelayakan media, respon peserta didik serta efektifitas penggunaan media pembelajaran yang dikembangkan yaitu media pembelajaran interaktif berbasis website menggunakan SAC (Smart Apps Creator) pada elemen perpajakan untuk kelas XI. Media pembelajaran interaktif ini dinamakan dengan PILAR TAX (Pintar Belajar Pajak). Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE meliputi analysis, design, development, Implementation, dan evaluation. Subjek uji coba dan penerapan media pembelajaran berbasis website adalah peserta didik kelas XI Akuntansi Keuangan dan Lembaga.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis website pada elemen perpajakan memperoleh penilaian dari ahli materi sebesar 91,8% dengan kategori "Sangat Layak", penilaian ahli media sebesar 94% dengan kategori "Sangat Layak"  dan penilaian ahli bahasa sebesar 96% dengan kategori "Sangat Layak". Sedangkan respon peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran sebesar 96% dengan kriteria "Sangat Baik". Uji efektivitas menggunakan uji N-gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik yang dihitung dari nilai pretest dan posttest. Hasil perolehan dari hasil uji N-gain yaitu nilai rata-rata soal pretest sebesar 51,5 dan posttest 81,0 sehingga memberikan hasil uji N-gain 0,79 yang masuk dalam kriteria "tinggi" pada hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran PILAR TAX (Pintar Belajar Pajak).

Kata Kunci: SMK, Media Pembelajaran interaktif, website, perpajakan

This research was carried out with the aim of describing the media development process, media suitability, student responses and the effectiveness of using the learning media developed, namely website-based interactive learning media using SAC (Smart Apps Creator) on the taxation element for class XI. This interactive learning media is called PILAR TAX (Smart Learning Tax). This research uses the ADDIE development model including analysis, design, development, Implementation, dan evaluation. SThe subjects for testing and implementing website-based learning media are students in class XI Financial and Institutional Accounting. The results of the research show that the development of website-based interactive learning media on the taxation element received an assessment from material experts of 91.8% in the "Very Feasible" category, a media expert assessment of 94% in the "Very Feasible" category and a language expert assessment of 96% with "Very Decent" category. Meanwhile, the response of students after using learning media was 96% with the criteria "Very Good". The effectiveness test uses the N-gain test to determine the increase in student learning outcomes calculated from grades pretest and posttest. The result obtained from the N-gain test result is the average value of the question pretest of 51.5 and posttest 81.0, thus giving an N-gain test result of 0.79 which is included in the "high" criteria for student learning outcomes after using PILAR learning media TAX (Smart in Learning Taxes).

Keywords: Vocational High School, interactive learning media, website, taxation