Pengembangan Media Flashcard dengan Model Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Sub Materi Struktur dan Fungsi Sel

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran flashcard dengan model Two Stay Two Stray untuk meningkatkan pemahaman konsep pada sub materi struktur dan fungsi sel yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Parameter yang diteliti meliputi validitas flashcard berdasarkan hasil validasi, kepraktisan flashcard berdasarkan respon siswa dan observasi keterlaksanaan penggunaan media, serta efektivitas flashcard ditinjau dari peningkatan hasil belajar siswa. Sasaran pada penelitian ini adalah 32 siswa kelas XI-9 SMAS Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari ─ September 2024. Instrumen penelitian yang digunakan di antaranya adalah lembar validasi, angket respon siswa, lembar keterlaksanaan penggunaan media, dan lembar soal. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik validasi, pengumpulan respon, observasi, dan tes. Teknik analisis pada penelitian ini adalah statistika deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa flashcard dinyatakan valid dengan persentase validitas sebesar 95% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan flashcard berdasarkan angket respon siswa menunjukkan perolehan persentase sebesar 96% dengan kategori sangat praktis. Adapun hasil observasi keterlaksanaan media menunjukkan hasil persentase sebesar 100%. Hasil efektivitas flashcard berdasarkan skor N-gain yang diperoleh sebesar 0,74 dengan kategori tinggi. Dengan begitu, dapat disimpulkan bahwa flashcard dengan model TSTS untuk meningkatkan pemahaman konsep pada sub materi struktur dan fungsi sel yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan sebagai alternatif media pembelajaran.

Kata Kunci: Flashcard, two stay two stray, pemahaman konsep, struktur dan fungsi sel

The purpose of this research is to produce flashcard learning media with the Two Stay Two Stray model to improve concept understanding on the sub-matter of cell structure and function that is valid, practical, and effective. This research uses the ADDIE development model. The parameters research include the validity of flashcards based on validation results, the practicality of flashcards based on student responses and observations of the implementation of media use, and the effectiveness of flashcards in terms of improving student learning outcomes. The targets in this research were 32 students of class XI-9 SMAS Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. This research was conducted in January ─ September 2024. The research instruments used were validation sheets, student response questionnaires, media usage implementation sheets, and question sheets. The data collection techniques used were validation techniques, response collection, observation, and tests. The analysis technique in this research is descriptive statistics. The results showd that flashcards were declared valid with a validity percentage of 95% with a very valid category. The practicality of flashcards based on student response questionnaires shows a percentage of 96% with a very practical category. The result of media implementation showed a result of 100%. The results of flashcard effectiveness based on the N-gain score obtained were 0.74 which was classified as high. Thus, it can be concluded that flashcards with the TSTS model to improve concept understanding on the sub-matter of cell structure and function are valid, practical, and effective for use as an alternative learning media.

Keywords: Flashcard, two stay two stray, understanding concept, cell structure and function