PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI BERBANTUAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS PESERTA DIDIK KELAS XI

APPLICATION OF GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL ON THE RATE OF REACTION ASSISTED BY THE STUDENT WORKSHEET (LKPD) TO IMPROVE THE ANALYTICAL SKILLS OF CLASS XI STUDENTS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran , aktivitas peserta didik, kemampuan analisis peserta didik, dan respon peserta didik melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan rancangan One Grup Pretest-Posttest Design. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Instrumen yang digunakan meliputi lembar keterlaksanaan model pembelajaran, lembar aktivitas peserta didik, lembar tes kemampuan analisis, dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kualitas keterlaksanaan model pembelajaran inkuiri terbimbing selama dua kali pertemuan dari fase satu hingga enam pada pertemuan I berturut-turut 82;82;84;75;81;83 dan pertemuan II berturut-turut 89;90;90;87;91;92 atau berada pada kriteria sangat baik. (2) Aktivitas peserta didik dalam dua kali pertemuan memiliki persentase waktu aktivitas yang berhubungan dengan menganalisis pada pertemuan I dan II berturut-turut sebesar 77,2% dan 81,99%. (3) Hasil kemampuan analisis peserta didik secara keseluruhan memiliki nilai rata-rata sebesar  89 dengan persentase gain score pada kriteria tinggi yaitu 85,81%. (4) Persentase respon peserta didik yaitu 87% setuju bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat melatihkan dan meningkatkan kemampuan analisis.

Kata Kunci: Model Inkuiri Terbimbing, Kemampuan Analisis, Laju Reaksi