Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas VII di Sekolah Berwawasan Lingkungan SMPN 1 Sumberrejo Kabupaten Bojonegoro

Implementation Of Environmental Character Education in Class VII Students at Schools With An Environmental Look at SMPN 1 Sumberrejo Bojonegoro District

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan tentang implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan pada peserta didik kelas VII melalui program Adiwiyata di SMP Negeri 1 Sumberrejo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deksriptif yang mengambil lokasi penelitian di SMP Negeri 1 Sumberrejo. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori pendidikan karakter Thomas Lickona yang terdiri dari tiga komponen yaitu pengetahuan moral, perasaan moral, dan tindakan moral. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara mendalam dan observasi. Informan pada penelitian ini terdiri dari Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan, guru PKn, guru IPA, guru Matematika, guru Bahasa Jawa. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari data reduction, data  display, dan conclusion drawing/verification. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan pada siswa kelas VII di sekolah berwawasan lingkungan SMP Negeri 1 Sumberrejo adalah (1) Pengimplementasian pendidikan karakter peduli lingkungan melalui program Adiwiyata, (2) Kurikulum sebagai tuntunan pengintegrasian karakter peduli lingkungan, (3) RPP sebagai media implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan, (4) Peran guru mapel Bahasa Jawa, PKn, Matematika dan IPA dalam mengembangkan karakter peduli lingkungan, dan (5) Pembiasaan sekolah sebagai wujud implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan pada siswa kelas VII. Melalui implementasi tersebut, maka pendidikan karakter peduli lingkungan pada kelas VII khususnya, diharapkan mampu membantu upaya pemerintah dalam pelestarian lingkungan guna pembangunan berkelanjutan bagi kepentingan generasi muda atau peserta didik saat ini dan masa mendatang.

Kata Kunci: Implementasi, Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan, Program Adiwiyata

Abstract

The purpose of  this  study  is  to describe   the implementation of environmental care character education for class VII students through the Adiwiyata program at SMP Negeri 1 Sumberrejo. This study used a descriptive qualitative research method which took the research location at SMP Negeri 1 Sumberrejo. The theory used in this study is Thomas Lickona's character education theory which consists of three components, namely moral knowledge, moral feelings, and moral actions. Data collection techniques in this study usedin-depth interviews and observation. Informants in this study consisted of school principals, deputy principals for student affairs, civics teachers, science teachers, math teachers, social studies teachers andstudents. The data analysis technique in this study used the Miles and Huberman model which consisted of data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The results obtained in this study indicate that the implementation of environmental care character education for class VII students in an environmentally friendly school at SMPN 1 Sumberrejo is (1) Implementation of environmental carecharacter education through the Adiwiyata program (2) Curriculum as a guide for integrating environmental care characters, (3) Rpp as a medium for implementing environmental care character education, (4) The role of math, pkn, science, social studies and Javanese language teachers in developingenvironmental care characters, and (5) School habituation as a form of implementing environmental carecharacter education for class VII students. Through this implementation, character education that cares for the environment in class VII in particular is expected to be able to assist the government's efforts to preserve the environment for sustainable development for the benefit of current and future younger generations or students.

Keywords : Implementation, Environmental Care Character Education, Adiwiyata Program