Keefektifan Penggunaan Media Ajar Figuratif Terhadap Hasil Belajar Pengetahuan Dasar Pemetaan Mata Pelajaran Geografi

The Effectiveness of Using Figurative Teaching Media on Learning Outcomes of Basic Mapping Knowledge in Geography Subjects

Pembelajaran di sekolah membutuhkan perhatian terhadap faktor internal dan eksternal yang memengaruhi hasil belajar peserta didik. Guru perlu kreatif dan inovatif dalam mengembangkan media ajar yang dapat memotivasi peserta didik yang cenderung mudah bosan, seperti media ajar figuratif. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ajar figuratif pada materi Pengetahuan Dasar Pemetaan meningkatkan keterlibatan dan produktivitas peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media ajar figuratif pada materi Pengetahuan Dasar Pemetaan.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan cara membandingkan nilai pretest dan posttest peserta didik. Penelitian ini menerapkan penelitian one-shot case study pada satu kelompok tunggal, tanpa kelompok pembanding. Desain penelitiannya adalah pre-experimental design dengan kombinasi one group pretest-posttest design dan one-shot case study. Pre-experimental design melibatkan dua kali observasi: sebelum dan sesudah eksperimen, yang disebut pretest dan posttest. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti peningkatan kompetensi belajar peserta didik pada ranah kognitif. Dengan hanya menggunakan satu kelas, diharapkan dapat mengukur kemampuan peserta didik secara mendetail dan memberikan kesimpulan yang lebih terarah. Fokus pada kelompok kecil memungkinkan penelitian ini untuk mendetailkan hasilnya.

Hasil penelitian menunjukkan media ajar figuratif memperjelas dan memperkaya pemahaman materi serta meningkatkan produktivitas pembelajaran peserta didik. Dalam hasil penelitian, ditemukan nilai sebesar sig 0,000 Nilai signifikansi sangat kecil (< 0.05), strategi pembelajaran figuratif di kelas X-9 SMA 17 Surabaya secara signifikan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Keefektifan media ajar figuratif dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas hasil belajar peserta didik, saat pretest sebesar 80,17 dan postest  sebesar 94,97 yang berarti rata-rata kelas naik sebanyak 14,8. Dalam skala persen, 50% lebih peserta didik mencapai keberhasilan, yang menunjukkan efektivitas media untuk hasil belajar. Berlandaskan dari total 35 peserta, 17 lebih memperoleh nilai di atas KKM.

Learning in schools requires attention to internal and external factors that affect students' learning outcomes. Teachers need to be creative and innovative in developing teaching media that can motivate learners who tend to get bored easily, such as figurative teaching media. Research shows that the use of figurative teaching media on Basic Mapping Knowledge material increases learner engagement and productivity. This study aims to test the effectiveness of figurative teaching media on Basic Knowledge of Mapping material.

The method used in this research is a quantitative method by comparing the pretest and posttest scores of students. This research applies one-shot case study research on a single group, without a comparison group. The research design is a pre-experimental design with a combination of one group pretest-posttest design and one-shot case study. Pre-experimental design involves two observations: before and after the experiment, called pretest and posttest. This study aims to examine the improvement of student learning competence in the cognitive domain. By using only one class, it is expected to measure students' abilities in detail and provide more targeted conclusions. The focus on a small group allowed this study to detail the results.

The results showed that figurative teaching media clarified and enriched the understanding of the material and increased students' learning productivity. In the results of the study, it was found that the value of sig 0.000 The significance value is very small (<0.05), figurative learning strategies in class X-9 SMA 17 Surabaya significantly improved students' learning outcomes. The effectiveness of figurative teaching media can be seen from the class average value of students' learning outcomes, when the pretest was 80.17 and the posttest was 94.97, which means the class average increased by 14.8. On a percent scale, more than 50% of learners achieved success, which shows the effectiveness of the media for learning outcomes. Based on a total of 35 participants, 17 more scored above the KKM.