Pengembangan Bahan Ajar Digital Interaktif Materi Bilangan dengan Pendekatan Multi Representatif Berbasis Web Bagi Peserta Didik Tunarungu

Development of Interactive Digital Teaching Materials in Numbers with a Web-Based Multi-Representative Approach for Deaf Students

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital interaktif dengan pendekatan multirepresentatif yang untuk peserta didik tunarungu dalam memperoleh pemahaman yang utuh tentang mengenal bilangan.. Penelitian ini menggunakan pendektan Reseacrh and Development 4D (define, design, develop, and disseminate) Thiagarajan yang dimodifikasi. Teknik analisis data yang digunakan dengan validasi instrument, observasi dan hasil tes gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif pembelajaran matematika materi bilangan ini telah dinilai layak oleh ahli materi dengan nilai 91%, ahli media dengan nilai 97%, dan ahli bahasa dengan nilai 89%. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar digital ini praktis, mudah digunakan, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal bilangan peserta didik tunarungu. Pembelajaran yang berkelanjutan dapat dilakukan secara konsisten untuk mempertahankan dan meningkatkan kemampuan peserta didik pada level belajar selanjutnya.

Kata-kata Kunci: bahan ajar interaktif, bilangan, peserta didik tunarungu

ABSTRACT

This study aims to develop interactive digital teaching materials with a multi-representative approach for deaf students to understand number recognition. This research uses a modified Thiagarajan Research and Development 4D (define, design, develop, and disseminate) approach. Data analysis techniques are used with instrument validation, observation and gaining test results. The results showed that the interactive media for learning mathematics on numbers was considered appropriate by material experts with a score of 91%, media experts with a score of 97%, and linguists with a score of 89%. The findings of this study indicate that digital teaching materials are practical, easy to use, and effective in increasing the number of recognition skills of deaf students. Continuous learning can be done consistently to maintain and improve students' abilities at the next level of learning.

Keywords: interactive teaching materials, numbers, deaf students