PENGEMBANGAN MULTIMEDIA SIKLUS MENANAM VIRTUAL PADA MATERI SIKLUS HIDUP TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA SIKLUS MENANAM VIRTUAL PADA MATERI SIKLUS HIDUP TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penelitian ini menjelaskan seberapa kevalidan, keefektifan dan kepraktisan media SiMEV (Siklus Menanam Virtual) berbasis multimedia interaktif pada materi siklus hidup tumbuhan peserta didik kelas IV sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pendekatan R&D bertujuan untuk menghasilkan produk atau inovasi baru yang praktis dan efektif dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini berhasil mengembangkan dan mengevaluasi multimedia siklus menanam virtual pada materi siklus hidup tumbuhan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN Sumur Welut 1 Surabaya. Berdasarkan hasil penelitian kevalidan multimedia siklus menanam virtual pada materi siklus hidup tumbuhan memiliki tingkat kevalidan ii yang sangat tinggi, dengan skor 79,16% untuk validasi media dan 92,5% untuk validasi materi. Ini menunjukkan bahwa media telah memenuhi standar kualitas dari segi tampilan visual, kejelasan penyampaian materi, serta kesesuaian dengan capaian dan tujuan pembelajaran. Untuk hasil penelitian kepraktisan multimedia siklus menanam virtual pada materi siklus hidup tumbuhan didapatkan dengan skor 90% dari guru dan 87,5% dari peserta didik. Media ini dinilai mudah digunakan, menarik perhatian peserta didik, dan membantu memusatkan perhatian peserta didik dalam pembelajaran. Dan hasil penelitian keefektifan multimedia siklus menanam virtual pada materi siklus hidup tumbuhan menunjukkan peningkatan nilai yang signifikan dari pre-test ke post-test, dengan rerata nilai pre-test 63,91 dan rerata nilai post-test 80,63. Serta persentase ketuntasan post-test sebesar 99%. Data tersebut menunjukan bahwasannya multimedia siklus menanam virtual pada materi siklus hidup tumbuhan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata kunci: Media, Siklus, Didik

Penelitian ini menjelaskan seberapa kevalidan, keefektifan dan kepraktisan media SiMEV (Siklus Menanam Virtual) berbasis multimedia interaktif pada materi siklus hidup tumbuhan peserta didik kelas IV sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pendekatan R&D bertujuan untuk menghasilkan produk atau inovasi baru yang praktis dan efektif dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini berhasil mengembangkan dan mengevaluasi multimedia siklus menanam virtual pada materi siklus hidup tumbuhan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV di SDN Sumur Welut 1 Surabaya. Berdasarkan hasil penelitian kevalidan multimedia siklus menanam virtual pada materi siklus hidup tumbuhan memiliki tingkat kevalidan ii yang sangat tinggi, dengan skor 79,16% untuk validasi media dan 92,5% untuk validasi materi. Ini menunjukkan bahwa media telah memenuhi standar kualitas dari segi tampilan visual, kejelasan penyampaian materi, serta kesesuaian dengan capaian dan tujuan pembelajaran. Untuk hasil penelitian kepraktisan multimedia siklus menanam virtual pada materi siklus hidup tumbuhan didapatkan dengan skor 90% dari guru dan 87,5% dari peserta didik. Media ini dinilai mudah digunakan, menarik perhatian peserta didik, dan membantu memusatkan perhatian peserta didik dalam pembelajaran. Dan hasil penelitian keefektifan multimedia siklus menanam virtual pada materi siklus hidup tumbuhan menunjukkan peningkatan nilai yang signifikan dari pre-test ke post-test, dengan rerata nilai pre-test 63,91 dan rerata nilai post-test 80,63. Serta persentase ketuntasan post-test sebesar 99%. Data tersebut menunjukan bahwasannya multimedia siklus menanam virtual pada materi siklus hidup tumbuhan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata kunci: Media, Siklus, Didik