Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Critical Thingking Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif Siswa Kelas X Tkr 1 Di Smkn 3 Boyolangu Tulungagung

Application Of Learning Problem Based Learning To Improve Critical Thingking Ability And Student Learning Outcomes In Learning Techniques Of Automotive Basic Students In Class X Tkr 1 In Smkn 3 Boyolangu Tulungagung

Penelitian ini merupakan penelitian PTK, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan Critical Thingking siswa agar menjadi aktif dalam pembelajaran, dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa agar niai siswa menjadi meningkat atau memenuhi nilai kriteria KKM.

Metode penelitian ini adalah penelitian berbasis PTK. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, dokumentasi dan observasi. Subjek penelitian adalah siswa SMKN 3 Boyolangu Tulungagung Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan mata pelajaran Teknologi Dasar Otomotif kelas X TKR1 dengan jumlah 36 siswa. Instrumen penelitian dalam penelitian ini menggunakan lembar angket (RPP, butir soal).

Hasil dari penelitian ini Siswa kelas X TKR 1 SMKN 3 Boyolangu Tulungagung, pada siklus I mencapai 92,46% dan siklus II mencapai 92,04% dengan penerapan pembelajaran berbasis masalah pada materi rangkaian kelistrikan sederhana. Peningkatan jumlah siswa yang mencapai KKM  pada ranah kognitif siklus I sebesar  27,7 % kemudian pada siklus II menjadi 77%, adanya peningkatan persentase hasil belajar ranah kognitif pada siklus I ke siklus II sebesar 49,3%. Kemudian pada hasil belajar ranah afektif yang awalnya pada siklus I sebesar 50% termasuk dalam kategori rendah kemudian pada siklus II adanya peningkatan yang mencapai kategori tinggi (66,67%) berjumlah 4 kelompok sedangkan yang 2 kelompok mencapai kategori sedang (33.33%). Pada ranah psikomotorik siklus I mencapai 94,47 dan siklus II mencapai 92,55% termasuk dalam kategori sangat tinggi.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning, Critical Thingking, Hasil Belajar.

This research is a PTK research, the purpose of this study is to find out the increase in students 'critical thinking skills to be active in learning, and to know the increase in student learning outcomes so that students' scores increase or meet the KKM criteria values.

This research method is PTK based research. Data collection techniques in this study were test, documentation and observation. The research subjects were students of SMKN 3 Boyolangu Tulungagung Competence in Light Vehicle Engineering Expertise in Basic Technology Automotive subjects in class X TKR1 with a total of 36 students. The research instrument in this study used a questionnaire sheet (lesson plan, item questions).

The results of this study in class X TKR 1 SMKN 3 Boyolangu Tulungagung, in the first cycle reached 92.46% and the second cycle reached 92.04% with the application of problem-based learning on simple electrical circuit material. The increase in the number of students who reached the KKM in the cognitive domain of the first cycle was 27.7% then in the second cycle to 77%, there was an increase in the percentage of cognitive domain learning outcomes in the first cycle to the second cycle by 49.3%. Then the affective domain of learning outcomes which initially in the first cycle of 50% included in the low category then in the second cycle there was an increase that reached a high category (66.67%) amounted to 4 groups while the 2 groups reached the moderate category (33.33%). In the psychomotor domain, the first cycle reached 94.47 and the second cycle reached 92.55% included in the very high category.

Keywords: Problem Based Learning Model Learning, Critical Thingking, Learning Outcomes.