ABSTRAK

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TKR 2  SMKK ST. LOUIS SURABAYA  PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK

Nama                      : Mohamad Hilda Alfian

NIM                          : 12050524043

Program Studi      : S1 Pendidikan Teknik Mesin

Jurusan                   : Teknik Mesin                

Fakultas                  : Teknik

Nama Lembaga   : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing          : Dr. Djoko Suwito, M.Pd

Berdasarkan hasil refleksi yang dilakukan peneliti bersama guru pendamping, diperoleh data rendahnya aktivitas belajar dan hasil belajar siswa, mengingat pentingnya mata pelajaran gambar teknik sebagai dasar pengetahuan siswa SMK. Dari data hasil refleksi diperoleh ketuntasan belajar siswa hanya memenuhi 40% dari keseluruhan siswa di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk : 1) Meningkatkan aktivitas belajar siswa menggunakan model pembelajaran Problem Solving; 2) Meningkatkan hasil belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran berbasis Problem Solving.

Jenis dan desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan model pembelajaran problem solving, yaitu: 1) I can (Saya mampu/ bisa); 2) Define (Mendefinisikan); 3) Explore (Mengeksplorasi); 4) Plan (Merencanakan); 5) Do it (Mengerjakan); 6) Check (Mengoreksi kembali); 7) Generalize (Generalisasi): membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas  X TKR 2 SMK Katolik St. Louis Surabaya berjumlah 30 siswa. Analisis hasil belajar siswa untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pada siklus kedua, analisis aktivitas siswa menggunakan angket yang diisi oleh pengamat dari guru SMK Katolik St. Louis Surabaya.

Hasil penelitian ini adalah: 1) Aktivitas belajar positif siswa meningkat menjadi 76,5% berkategori baik, dan aktivitas belajar negatif siswa menurun hingga mencapai 7,5% berkategori sangat baik. ; 2) Hasil belajar siswa mengalami peningkatan hingga mencapai 83,3%, yang mana sudah memenuhi target yang tercantum pada indikator keberhasilan. Peneliti mengemukakan masih terdapat beberapa kekurangan dalam penelitian ini, diharapkan bagi peneliti lain kekurangan ini nantinya dapat dijadikan bahan rujukan untuk melakukan penelitian selanjutnya.

Kata kunci : Problem Solving, Hasil Belajar Siswa, Aktivitas Siswa

ABSTRACK

APPLICATION PROBLEM SOLVING LEARNING MODEL

TO IMPROVE THE ACTIVITIES AND LEARNING OUTCOME FOR STUDENTS CLASS X TKR 2 ST. LOUIS VHS SURABAYA ON STUDY ENGINEERING DRAWINGS

Name                    : Mohamad Hilda Alfian

ID Number          : 12050524043

Courses                                : S-1 Education Of Mechanical Engineering  

Department         : Mechanical Engineering

Faculty                  : Engineering

Institution            : Surabaya State University                                             

Supervisor           : Dr. Djoko Suwito, M.Pd

.

Based on the results of reflection carried out by the researcher and the accompanying teacher, data obtained from the low learning activities and student learning outcomes, given the importance of engineering drawing subjects as the basis of knowledge of vocational students. From the results of reflection data, student learning completeness only meets 40% of all students in the class. The purpose of this study is to: 1) Increase student learning activities using the Problem Solving learning model; 2) Improve student learning outcomes after using Problem Solving based learning models.

The type and design of this study are classroom action research and problem solving learning models, namely: 1) I can (I can / can); 2) Define; 3) Explore (Exploring); 4) Plan (Plan); 5) Do it (do it); 6) Check (Re-correcting); 7) Generalize (generalization): guiding students to ask questions. The sample in this study were class X TKR 2 SMK Catholic St. Louis Surabaya is 30 students. Analysis of student learning outcomes to determine the increase in learning outcomes in the second cycle, analysis of student activities using a questionnaire filled in by observers from the Catholic Vocational School teacher St. Louis Surabaya.

The results of this study are: 1) Positive learning activities of students increased to 76.5% in good category, and students' negative learning activities decreased to reach 7.5% very well categorized. ; 2) Student learning outcomes have increased to 83.3%, which has met the targets listed on the indicators of success. Researchers suggest that there are still some shortcomings in this study, it is expected that other researchers will lack this later can be used as reference material to conduct further research..

Keywords: Problem Solving, Student Learning Outcomes, Student Activities