Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia agar lebih berkualitas. Salah satunya terdapat  aktivitas belajar mengajar  antara guru dengan peserta didik di dalam lingkungan sekolah. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilaksanakan, terdapat permasalahan yang terjadi di SMKN 2 Buduran pada saat  proses belajar mengajar adalah hasil belajar peserta didik yang rendah atau belum mencapai ketuntasan minimal pada mata pelajaran administrasi pajak. Pada penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan cara menerapkan model kooperatif tipe Student Team Achivement Divisions (STAD). Penelitian ini dilaksanakan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak dua siklus.

  Hasil penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa pada siklus pertama pelaksanaan kegiatan pembelajaran dalam menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Team Achievement  mendapatkan prosentase 89% dan siklus kedua sebesar 95% sehingga kriteria yang didapat adalah baik. Capaian hasil belajar peserta didik telah meningkat dan dilaksanakan sebanyak  dua siklus. Siklus satu mendapatkan prosentase sebesar 75% dan pada siklus dua telah meningkat hingga mendapatkan kriteria sangat aktif dengan prosentase akhir sebesar 83%. Respon peserta memperoleh respon yang positif pada siklus satu dengan prosentase sebesar 84% sedangkan di siklus dua sebesar 86% dengan kriteria sangat memahami. Dari hasil tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran administrasi pajak kelas XI Akuntansi di SMKN 2 Buduran Sidoarjo

Kata kunci : Model Pembelajaran STAD, Hasil Belajar Peserta   Didik

    Education has a very important role to improve the quality of human resources to be more qualified. One of them is teaching and learning activities between teachers and students in the school environment. Based on the results of preliminary studies conducted, there are problems that occur in Buduran Vocational High School 2 during the teaching and learning process is the learning outcomes of students who are low or have not reached the minimum completeness in tax administration subjects. In this study aims to improve student learning outcomes by applying a cooperative model Student Team Achievement Divisions (STAD) type. This research was conducted using two types of Classroom Action Research.

    The results of the research that has been done, it is known that in the first cycle of the implementation of learning activities in applying the Cooperative learning model type Student Team Achievement get a percentage of 89% and the second cycle of 95% so that the criteria obtained are good. Student learning outcomes have increased and implemented in two cycles. Cycle one gets a percentage of 75% and in cycle two it has increased to get a very active criterion with a final percentage of 83%. The response of participants received a positive response in the first cycle with a percentage of 84% while in the second cycle of 86% with very understanding criteria. From these results it can be concluded that the Application Of The Cooperative Learning Model Type Student Team Achievement Divisions (STAD) Can Improve Student Learning Outcomes In Tax Administration Classes XI Accounting In SMKN 2 Buduran Sidoarjo.

Keywords : Cooperative Learning Model Of Student Team Achievement Divisions (STAD), student learning result