Internalisasi Nilai Nasionalisme Dalam Pembelajaran IPS Peserta Didik Etnis Tionghoa Di SMPK Santa Agnes Surabaya

Internalization of the Value of Nationalism in Participant Social Studies Learning Educate Ethnic Chinese at SMPK Santa Agnes Surabaya

Pendidikan merupakan pengalaman belajar bagi setiap insan manusia yang berlangsung dalam lingkungan pendidikan formal maupun pendidikan non formal dan sepanjang hidup manusia. Nasionalisme yang seharusnya menjadi suatu titik fokus dalam pembelajaran disetiap tingkatan pendidikan di Indonesia dalam setiap mata pelajaran, termasukdidalamnya dalam rumpun ilmu sosial terkhusus dalam pelajaran IPS. Masih jarang dijumpai etnis Tionghoa yang berkontribusi dalam acara kemerdekaan. Ini menunjukkan bahwa nilai-nilai nasionalisme etnis Tionghoa di Indonesia masih terbilang begitu minim. Selain itu, mayoritas etnis Tionghoa di Indonesia berorientasi mencari keuntungan berbisnis (Puspitasari, 2015). Hal ini menjadi problem ketika generasi penerus etnis thioghoa mewarisi hal negatif tersebut terkhusus pada tingkat SMP. Perlu adanya penanaman nilai Nasionalisme dalam generasi penerus etnis thionghoa salah satu nya melalui bidang pendidikan, dari hal tersebut dapat ditarik rumusan masalah bagaimana proses internalisasi nilai-nilai Nasionalisme dalam pembelajaran IPS bagi peserta didik etnis tioghoa di SMP K Santa Agnes Surabaya yang berorientasi secara konkrit untuk mengetahui dan memberikan penjelasan bagaimana strategi SMP K Santa Agnes Surabaya dalam menghadapi problematika tersebut melalui pemanfaatan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik analisis interaktif dan di dapatkan hasil penelitian yakni di SMP Santa Agnes Surabaya ditemukan Upacara dalam memperingati hari besar Nasional yang tidak hanya diikuti oleh warga sekolah Terdapatnya penanaman nilai Nasionalisme dalam RPP setiap Mata pelajaran Adanya evaluasi secara berkelanjutan dengan narasi Check and Balance untuk seluruh warga SMP K Santa Agnes Surabaya Langkah-langkah dalam pembelajaran di kelas. Kata Kunci: Internalisasi, Nasionalisme, Etnis Thioghoa

Education is a learning experience for every human being that takes place in the environment of formal education and non-formal education and throughout human life. Nationalism is supposed to be a focal point in learning at every level of education in Indonesia in every subject, including in the social sciences, especially in social studies. It is rare to find ethnic Chinese participating in the independence event. This indicates that the values of ethnic Chinese nationalism in Indonesia are still very low. In addition, most ethnic Chinese in Indonesia seek more profit in business (Ratna, 2015). This becomes a problem when the next generation of ethnic Thioghoa inherit these negative things, especially at the junior high school level. It is necessary to inculcate the value of Nationalism in the next generation of Chinese ethnicity, one of which is through the field of education, from this it can be drawn the formulation of the problem how the process of internalizing the values of Nationalism in social studies learning for ethnic Chinese students at SMP K Santa Agnes Surabaya is concretely oriented to knowing and providing an explanation of how the strategy of SMP K Santa Agnes Surabaya in dealing with these problems by using a qualitative descriptive approach with interactive analysis techniques and the results of the study were that at Santa Agnes Junior High School Surabaya found a ceremony to commemorate the National holiday which was not only attended by school residents. instilling the value of Nationalism in the lesson plans for each subject There is an on gaing evaluation with a Check and Balance narrative for all resident of SMP K Santa Agnes Surabaya Steps in classroom learning.

Keywords: Internalization, Nationalism, Ethnic Chinese