PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CHINESESKILL DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN KALIMAT SEDERHANA BAHASA MANDARIN HSK 1 PADA PESERTA DIDIK KELAS XII SMA KHADIJAH SURABAYA 

PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CHINESESKILL DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN KALIMAT SEDERHANA BAHASA MANDARIN HSK 1 PADA PESERTA DIDIK KELAS XII SMA KHADIJAH SURABAYA 

ABSTRAK PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CHINESESKILL DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN KALIMAT SEDERHANA BAHASA MANDARIN HSK 1 PADA PESERTA DIDIK KELAS XII SMA KHADIJAH SURABAYA Nama NIM Program Studi Fakultas : Nadya Putri Pramesti : 21020774049 : Pendidikan Bahasa Mandarin : Fakultas Bahasa dan Seni Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya Pembimbing Tahun : Cicik Arista, S.Pd, M.TCSOL. : 2025 Kata Kunci : ChineseSkill, kalimat sederhana Bahasa Mandarin Kurangnya model dalam penggunaan media pembelajaran menjadi salah satu faktor yang menyebabkan peserta didik SMA Khadijah Surabaya mengalami hambatan dalam memahami proses penyusunan kalimat sederhana bahasa Mandarin. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan aplikasi ChineseSkill dalam pembelajaran penyusunan kalimat sederhana bahasa Mandarin tingkat HSK 1 pada peserta didik kelas XII SMA Khadijah Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain True Experimental Design berupa Pre-Test Post-Test Control Group Design. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes (Pre-Test dan Post-Test), lembar observasi, serta angket respon peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII SMA Khadijah Surabaya tahun ajaran 2024/2025, dan sempel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas XII-4 sebagai kelas eksperimen dan XII-5 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa aktivitas pendidik pada kelas eksperimen memperoleh persentase sebesar 85,26% pada pertemuan pertama dan 89% pada pertemuan kedua. Sementara itu, aktivitas peserta didik mencapai 82% pada pertemuan pertama dan meningkat menjadi 90,90% pada pertemuan kedua. Berdasarkan skala Likert, capaian tersebut dikategorikan “sangat baik” karena berada dalam rentang 81%–100%. Nilai rata-rata Pre-Test peserta didik kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan melalui aplikasi ChineseSkill adalah 35,14, sedangkan nilai rata-rata Post-Test setelah perlakuan meningkat menjadi 87. Analisis lebih lanjut menunjukkan hasil t0 = 4,32 dengan db = 69. Apabila dibandingkan dengan t tabel pada taraf signifikansi 0,05=1,67, diperoleh hasil (1,67 < 4,32), yang berarti hipotesis diterima. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan aplikasi ChineseSkill memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Selain itu, respon peserta didik juga menunjukkan kategori “sangat baik”, dengan hasil angket berada pada kisaran 81%–100% menurut skala Likert.

ABSTRACT THE EFFECT OF USING THE CHINESESKILL APPLICATION IN LEARNING TO COMPOSE SIMPLE MANDARIN SENTENCES FOR HSK 1 LEVEL STUDENTS IN GRADE XII AT SMA KHADIJAH SURABAYA Name NIM Study Program Faculty Institution Advisor Year : Nadya Putri Pramesti : 21020774049 : Pendidikan Bahasa Mandarin : Fakultas Bahasa dan Seni : Universitas Negeri Surabaya : Cicik Arista, S.Pd, M.TCSOL. : 2025 Keywords : ChineseSkill, simple sentences The lack of models in the use of learning media is one of the factors that causes students at Khadijah High School in Surabaya to experience difficulties in understanding the process of constructing simple sentences in Mandarin. This study aims to analyze the effectiveness of using the ChineseSkill application in teaching simple Mandarin sentences at the HSK 1 level to XII grade students at Khadijah High School in Surabaya. This study used a quantitative method with a True Experimental Design in the form of a Pre-Test Post-Test Control Group Design. The research instruments used included tests (Pre-Test and Post-Test), observation sheets, and student response questionnaires. The population in this study was grade XII students at Khadijah High  School in Surabaya in the 2024/2025 academic year, and the sample in this study was grade XII-4 students as the experimental class and grade XII-5 students as the control class. The results showed that the educators' activity in the experimental class obtained a percentage of 85.26% in the first meeting and 89% in the second meeting. Meanwhile, student activity reached 82% in the first meeting and increased to 90.90% in the second meeting. Based on the Likert scale, this achievement was categorized as “very good” because it was in the range of 81%–100%. The average Pre Test score of students in the experimental class before being given treatment through the ChineseSkill application was 35.14, while the average Post-Test score after treatment increased to 87. Further analysis shows a result of t-value (t0) = 4,32 with degrees of freedom (db) = 69. When compared with the t-table at a significance level of 0,05 = 1.67, the result is (1.67 < 4,32), which means the hypothesis is accepted. This proves that using the ChineseSkill app has a significant positive impact on the ability to construct simple sentences in Mandarin. In addition, the students' responses also showed a “very good” category, with questionnaire results ranging from 81% to 100% on the Likert scale.