Penelitian ini berjudul “Pengembangan media Tanoshii Zasshi (Pop-Up Book bersuara) untuk Pembelajaran Membaca Bahasa Jepang Tema Kazoku Siswa Kelas XI MIPA 2 SMAN 1 Krembung Sidoarjo Tahun Pelajaran 2018/2019”. Berdasarkan data analisis kebutuhan siswa, siswa masih mengalami kesulitan dalam hal membaca bahasa Jepang. Selain itu, dari hasil angket diketahui bahwa 97% siswa lebih mudah memahami bahasa Jepang menggunakan media gambar.Berdasarkan permasalahan di atas, peneliti mengembangkan media Tanoshii Zasshi (pop-up book bersuara)tema Kazoku untuk mempermudah siswa dalam membaca bahasa Jepang dan mengucapkan pelafalan bahasa Jepang dengan benar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil pengembangan media pembelajaran Tanoshii Zasshi (pop-up book bersuara), serta mendeskripsikan respon siswa terhadap media pembelajaran Tanoshii Zasshi (pop-up book bersuara).

Pengembangan media ini menggunakan metode penelitian Research &Development (R&D) berdasarkan teori penelitian pengembangan Sugiyono (2013:297). Penelitian ini hanya sampai pada tahap kesembilan yaitu revisi produk setelah uji coba pemakaian. Sementara untuk mengetahui kelayakan media dan respon siswa didasarkan pada skala Likert dalam Riduwan (2008:23).

Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil wawancara, angket kebutuhan siswa, validasi kelayakan media (materi dan desain) dan hasil angket respon siswa.

Hasil akhir penelitian pengembangan media Tanoshii Zasshi (pop-up book bersuara) adalah sebagai berikut:

1.       Dari hasil validasi desain oleh ahli media untuk kelayakan media dinyatakan layak digunakan tanpa revisi dengan nilai persentase 97,5% kriteria kelayakan sangat kuat.

2.       Sedangkan Pada hasil validasi materi skor yang diperoleh adalah 94,6% yang berarti sangat kuat. Sementara untuk kelayakan materi dari hasil angket validasi adalah layak digunakan dengan sedikit revisi.

3.       Hasil uji coba pemakaian media menunjukkan bahwa media pembelajaran Tanoshii Zasshi (pop-up book bersuara) efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca bahasa Jepang tema Kazoku. Diktehui bahwa nilai t yakni 7,51 > t(5%,d.f.=29) 2,04, artinya terdapat perbedaan hasil nilai pre-test dan post-test pada tahap uji coba pemakaian media pembelajaran Tanoshii Zasshi (pop-up book bersuara).

4.       Dari hasil perhitungan angket respon siswa terhadap pengembangan media Tanoshii Zasshi (Pop-Up Book Bersuara) untuk Pembelajaran Membaca Bahasa Jepang Tema Kazoku diperoleh nilai persentase sebesar 85% dengan kriteria kelayakan sangat kuat.

Dari hasil penilaian validator maupun angket respon siswa, media Tanoshii Zasshi (pop-up book bersuara) dapat dikatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Jepang tema Kazoku.

Kata Kunci : Tanoshii Zasshi, pop-up book, media pembelajaran, membaca.

This research entitled "Tanoshii Zasshi media development (voiced Pop-Up Book) for Learning to Read Japanese Language Kazoku Theme Class XI MIPA 2 Students at SMAN 1 Krembung Sidoarjo 2018/2019 AcademicYear".Based on data on student needs analysis, students still experience difficulties in reading Japanese. In addition, from the results of the questionnaire it was found that 97% of students were easier to understand Japanese using media images.Based on the above problems, the researcher developed the Tanoshii Zasshi (voiced pop-up book) media on the Kazoku theme to make it easier for students to read Japanese and pronounce Japanese pronunciation correctly. This study aims to describe the results of the development of Tanoshii Zasshi's learning media (voiced pop-up book), and describe students' responses to Tanoshii Zasshi's learning media (pop-up book voices).

The development of this media uses Research & Development (R & D) research methods based on Sugiyono's development research theory (2013: 297). This research only reached the ninth stage, namely revision of the product after the trial use. While to find out the feasibility of the media and student responses based on the Likert scale in Riduwan (2008: 23).

The data used in this study are the results of interviews, questionnaires on student needs, validation of media feasibility (material and design) and results of student response questionnaires.

The final results of Tanoshii Zasshi's media development research (voiced pop-up book) are as follows:

1.       From the results of design validation by media experts for the feasibility of the media it was declared feasible to use without revision with a percentage value of 97.5% the eligibility criteria were very strong.

2.       While the results of the material validation the score obtained is 94.6% which means very strong. While the feasibility of the material from the results of the validation questionnaire is feasible to use with a slight revision.

3.       The results of the media usage trials show that Tanoshii Zasshi's learning media (voiced pop-up book) is effectively used as a learning medium to improve the reading skills of the Japanese language of the Kazoku theme. It was found that the value of t is 7.51> t (5%, df = 29) 2.04, meaning that there are differences in the results of the pre-test and post-test scores at the trial stage of Tanoshii Zasshi's learning media usage (voiced pop-up book) .

4.       From the results of student questionnaire responses to Tanoshii Zasshi's media development (Pop-Up Book Voice) for Japanese Reading Learning the Kazoku theme obtained a percentage value of 85% with a very strong feasibility criterion.

From the results of the assessment of validators and student response questionnaires, Tanoshii Zasshi's media (voiced pop-up book) can be said to be worthy of being used as a medium for learning Japanese language on the Kazoku theme.

Keywords: Tanoshii Zasshi, pop-up book, learning media, reading.