PENGEMBANGAN MOBILE LEARNING BERBASIS TELEGRAM BOT TERHADAP PRESTASI BELAJAR DASAR-DASAR MULTIMEDIA KELAS X JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL DI SMKN 1 JABON

Proses belajar mengajar pada saat pandemi di SMKN 1 Jabon pada Kelas X Jurusan Desain Komunikasi Visual masih menggunakan proses pembelajaran hybrid learning yang proses pembelajaran secara langsung dan secara virtual. Selama ini, pembelajaran virtual dilakukan melalui Google Classroom dan WA Group. Hal tersebut dirasa masih diperlukan inovasi dalam pembelajaran virtual, salah satunya penerapan m-learning dengan Telegram BOT. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan m-learning berbasis Telegram BOT pada mata pelajaran Dasar-dasar Multimedia berdasarkan model pengembangan ADDIE Robert Marribe Branch dengan menggunakan desain penelitian metode quasi-design. Subjek penelitian ini adalah Kelas X Jurusan Desain Komunikasi Visual SMKN 1 Jabon. Hasil penelitian dari pengembangan model ADDIE Robert Marribe Branch sampai tahap ketiga yang mencakup analyze, design,dan development. Sedangkan metode quasi-design digunakan untuk menganalisis pengaruh dari penggunaan media pembelajaran interaktif dengan Telegram BOT yang didapat dari hasil nilai post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil kelayakan dari validasi media memperoleh skor 84,4% dengan kategori layak, hasil validasi alur dan tujuan media pembelajaran (RPP) memperoleh skor rata-rata 91.05% dengan kategori sangat layak, hasil validasi materi memperoleh skor rata-rata 87,6% dengan kategori layak, dan hasil soal pre-test dan post-test memperoleh skor rata-rata 89,9% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, m- learning dengan Telegram BOT layak diterapkan dalam pembelajaran. Dari nilai Sig(2-tailed) penelitian ini adalah 0,00 (ꝑ<0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan dari rata-rata nilai antara siswa yang menggunakan Telegram BOT dan yang tidak menggunakan Telegram BOT.

The teaching and learning process during the pandemic at SMKN 1 Jabon in Class X Visual Communication Design Department still uses a hybrid learning learning process which is a direct and virtual learning process. So far, virtual learning is done through Google Classroom and WA Group. It is felt that innovation in virtual learning is still needed, one of which is the application of m-learning with Telegram BOT. The purpose of this research is to develop m-learning based on Telegram BOT in the subject of Multimedia Basics based on the ADDIE Robert Marribe Branch development model using a quasi-design research design. The subject of this research is Class X Visual Communication Design Department at SMKN 1 Jabon. The results of the research from the development of the ADDIE Robert Marribe Branch model to the third stage which includes analyze, design, and development. While the quasi-design method is used to analyze the effect of using interactive learning media with Telegram BOT obtained from the post-test scores for the experimental class and the control class. The results of the feasibility of media validation obtained a score of 84.4% in the appropriate category, the results of the validation of the flow and learning media objectives (RPP) obtained an average score of 91.05% in the very feasible category, the results of material validation obtained an average score of 87.6% with eligible category, and the results of the pre-test and post-test questions obtained an average score of 89.9% with a very decent category. Based on these results, m-learning with Telegram BOT is feasible to be applied in learning. From the value of Sig(2-tailed) this study is 0.00 (ꝑ<0.05), which means that there is a significant difference in the average score between students who use Telegram BOT and those who do not use Telegram BOT.