ABSTRAK

PENGARUH STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTIONS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN

SISWA KELAS IV SDN DI KECAMATAN KARANGPILANG SURABAYA

Nama                         : Siti Ika Puspita Sari

NIM                             : 13010644163

Program Studi         : S-1

Jurusan                      : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas                     : Ilmu Pendidikan

Nama Lembaga      : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing             : Dra. Asri Susetyo Rukmi, M.Pd.

Strategi Learning Start With A Questions dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman. Strategi ini menuntut siswa untuk membuat pertanyaan-pertanyaan berdasarkan teks bacaan. Dengan membuat pertanyaan berarti siswa telah mengulas isi teks bacaan tersebut. Hal itu akan membantu siswa dalam memahami isi teks bacaan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan strategi Learning Start With A Questions dalam pembelajaran bahasa Indonesia terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN di Kecamatan Karangpilang Surabaya.

                Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Karangpilang Surabaya. Adapun sampelnya dari siswa kelas IVA di SDN Kebraon I/436 Surabaya dan siswa kelas IVA di SDN Kebraon II/437 Surabaya dengan masing-masing kelas sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis.

Hasil penelitian ini menunjukkan  bahwa perhitungan uji hipotesis pada kelas eksperimen dan kelas kontrol diketahui t_hitung1,804 > 1,671 dengan taraf  signifikan 5%, sedangkan untuk uji beda kelas eksperimen dan kelas kontrol diketahui t_hitung 4,6654 dengan taraf signifikan 5%. Jika nilai t_hitung>t_tabel maka hipotesis diterima. Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi Learning Start With A Questions dalam pembelajaran bahasa Indonesia terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN di Kecamatan Karangpilang Surabaya.

Kata kunci : strategi Learning Start With A Questions, keterampilan membaca pemahaman

ABSTRACT

THE EFFECT OF LEARNING START WITH A QUESTIONS IN LANGUAGE LEARNING ON READING COMPREHENSION SKILL OF FOURTH GRADE IN ELEMENTARY SCHOOL IN KARANGPILANG SURABAYA SUBDISTRICT

Name                          : Siti Ika Puspita Sari

Reg. Number            : 13010644163

Study Program        : Bachelor (First-Degree)

Major                          : Elementary School Teacher Education

Faculty                       : Science Education

Institution                 : State University of Surabaya

Advisor                      : Dra. Asri Susetyo Rukmi, M.Pd.

Learning Start With A Questions strategy can be applied in Indonesian language learning, especially to improve comprehension skill. This strategy requires students to make questions based on reading text. It will make students reviewed the contents of the text. It also will help students understand the contents of the text. This study aims to determine the significant influence of implementation  Learning Start With A Question strategy in Indonesian language skills learning to read comprehension of 4th grade student in public elementary school in Karangpilang Surabaya subdistrict.

The type of this study is quasy experiment by nonequivalent control group design. The population of this study is students of 4th grade student in public elementary school in Karangpilang Surabaya subdistrict. This study sample are student of IVA SDN Kebraon I as experiment class and SDN Kebraon II as control class with each class is 30 students. Data collection techniques in this study using test and observations, while data analysis techniques using the validity test, reliability test, normality test, and hypothesis testing.

The result of hypothesis test of pre-test and post-test result of experimentand and control is tt (5%= 1.998<t_count 4.6654). According to the analysis, it can be concluded that there is significant effect of influence of Learning Start With A Question strategy in Indonesian language skills learning to read comprehension of 4th grade student in public elementary school in Karangpilang Surabaya subdistrict.

Keyword: Learning Start With A Question strategies, The skill of reading comprehension.